Егер өрнек сан мен бір немесе бірнеше әріптің көбейтіндісі болса, онда санды коэффициент деп атайды.
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады.
1 – мысал. өрнегіндегі жақшаны ашайық. бұл алгебралық қосынды деп аталады, алгебралық қосылғыштар.
немесе
2 – мысал.
немесе
және - теңбе-тең өрнектер.
3 - мысал. немесе
және - теңбе-тең өрнектер.
4 - мысал.
Мұндағы: 11 саны – ортақ көбейткіш
5-мысал. –9а ⋅ (–3b) ⋅ c өрнегінің коэффициентін табайық.
–9a ⋅ (–3b) ⋅ c=(–9) ⋅ (–3) ⋅ abc=27abc, мұндағы 27 саны 27 abc өрнегінің коэффициенті.
|
Дескриптор:
-Көбейтудің үлестірімділік қасиетінің ережесін айтады, мысал келтіреді.
-Жақшаларды ашу ережелерін айтады, мысал келтіреді.
-Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару ережесін айтады, мысал келтіреді.
Қалыптастырушы бағалау. Топтар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.
Қызыл түс – қате.
Сары түс – орташа
Жасыл түс – өте жақсы.
|
Тақта, слайд, оқу құралдары;
6 сыныпқа арналған оқулық
|
20
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
1-тапсырма. Ауызша есеп: №659 /оқулықтан/ 3ав; -0.8mn; k; 3у*8; Ху; -k; -4n*1,2 - 6n;
-2n; -(- 2.3m); +(-5mnk); -4kl
2-тапсырма. «Деңгейлеп оқыту»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары білу, қолдану, жинақтау
А деңгейі.
1) 0,3-(а-2), мұндағы а═0,7
2) 2,5+(с-1) мұндағы с═0,4;
3) 6,3-(7-в) мұндағы в═0,8
В деңгейі,
3ах-3вх-сх
-5m2 -20mх-15mу
2ах-6ау-8аn
C деңгейі. Оқулықтан. №676 /1,4,6/
3-тапсырма. «Ойлан-жұптас-бөліс». Берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады. Ойлау дағдылары: қолдану № 660
1) 1,9(а+2)═1, 9а+3, 8;
2) 3(а - 1, 7)═3а - 5, 1;
3) -2(х - 0, 9) ═ 2х+1, 8;
4)- 3(1, 6+у)═ - 4, 8 - 3у;
5) 1, 3(а - в)═1, 3а - 1, 3в;
6) -4(х+у)═ - 4х - 4у;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
