Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
9-тапсырма.
Автор нешінші жақтан сөйлейді? Талқылауға арналған сұрақтарға оқушылар жауап береді.
|
Айтылым және Жазылым.
Автордың Аянға деген көзқарасын білдіретін сөздерді тауып, дәптерге жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым және айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Автордың Аянға деген көзқарасын білдіретін сөздерді тауып, дәптерге жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
11-тапсырманы орындатады. «Дербес пікір жазу» тәсілі бойынша тапсырма береді.
|
Жазылым.
Мәтін мазмұны бойынша пікірін кестеге жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- Мәтін мазмұны бойынша пікірін кестеге жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
