Құндылықтарға баулу
|
Еңбек және шығармашылыққа, ынтымақтастыққа,ашықтықтыққа тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
Шеңбер мен дөңгелектің ұғымдарын біледі, шеңбердің элементтерін анықтай алады, дөңгелектің элементтерін ажырата алады
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған
Кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5минут
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды шаттық шеңберіне шақыру. Шеңберде тұрып, шапалақтап, бір-біріне қошемет көрсету.
«Кездесу» әдісін қолдана отырып, өтілген тақырыпты пысықтау.
Жаңа сабаққа дайындық. Ширату жаттығу
1-топ.Шеңбер мен дөңгелекті қалай түсінесіндер?
2-топ.Мысалдар келтіріңдер
3-топ.Айырмашылығы?
Шеңбер мен дөңгелекті не мен саламыз?
Саралау кезеңі
«Досын шағыру» әдісі бойынша оқушыларды
Топтастыру..
А,В,С-деңгейдегі оқушылардың тізімі жазылған парақшаларды беру
күрделі
жеңілдетілген
өте ыңғайлы
А В С
|
4-слайд
А4-парағы
5-слайд
6-слайд
|
Сабақтың ортасы
10 минут
3 минут
9 минут
|
«Суреттер сөйлейді» әдісі
А топқа тапсырма: шеңбердің диаметрін өткізіп, радиусын анықтаңдар
Дескриптор:
1.Шеңбердің центрін анықтай алады
2.Шеңбердың диаметрін сыза біледі
3.Шеңбердың радиусін анықтай біледі
В топқа тапсырма: шеңберге хорда жүргізіңіз
Дескриптор:
1.Шеңбердің центрін анықтай алады
2.Шеңбердің хордасын сызады
С топқа тапсырма: шеңбердің радиусын жүргізіңіз
Дескриптор:
1.Шеңбердің центрін анықтай алады
2.Шеңбердің радиусін анықтай алады
«Бас бармақ» әдісі бойынша бағалау
Сергіту сәті. «Капитан» ойыны
Капитан – жүреді
Юнго – жұптасады
Түскі ас – бес-бестен жұптасады және топтан топ шығады
Оқулықпен жұмыс «Джиксо» әдісі
1-топ. 54.6-есеп.Қарбыз екі тең бөлікке бөлінді.Кесілген бөліктегі шеңбердің радиусы 15см.Қарбыздың диаметрі қандай болып еді?
Дескриптор:
1.Есептің берілгенін түсінеді
2.Шеңбердің радиусын біледі
3.Қарбыздың диаметрін таба алады
2-топ. 54.6-есеп.Киіз үйдің диаметрлері 1м,1,2м,1,4м болса,шаңырағының(54.6.ә-сурет)құрайтын радиусын табыңдар.
Дескриптор:
1.Есептің шартын түсінеді
2.Шаңырақтың диаметрін біледі
3.Шаңырақтың радиусын таба алады
3-топ.54.8-есеп. Егер киіз үйдің табанының радиустары:а)2,5м;ә)3м;б)3.5мболса,онда оның диаметрін табыңдар.(54.8сурет)
Дескриптор:
1.Есепті түсінеді
2.Киіз үйдің табаннының радиусын біледі
3.Оның диаметрін таба алады
«Бағдаршам»әдісімен бағалау
|
7-Слайд
Сурет
Сызғыш, қарандаш
Сүрет
8-слайд
9-слайд
Түрлі –түсті стикерлер
10-слайд
Сурет
11 - слайд
Сурет
Сурет
Сурет
|
Сабақтың соңы
3минут
4минут
3минут
|
«Түртіп алу» әдісі, «Артығын алып таста» шыратужаттығуын қолданамын
1.Фигуралар ішіндегі шеңбер мен дөңгелектерді тап
А В С Д
Шеңбер:
Дөңгелек:
«Доп лақтыру» тәсілінен пайдаланып, сабақты бекітемін
2.а)Қандай фигура шеңбер деп аталады?
ә)шеңбердің центрі
б)шеңбердің радиусы дегеніміз не?
в)шеңбердің хордасы дегеніміз не?
в)шеңбердің диаметрі дегеніміз не?
3.Қандай фигура дөңгелек деп аталады?
Оқушылар тапсырмаларды қай дәрежеде орындағандығын “Өзін –өзі ” бағалау арқылы білдіреді
Үй тапсырмасы:№54.6; №54.8 қалғандары
Рефлекция
Оқушыларға сабақ барысында нені үйренгендерін анықтау үшін БББ- әдісі стратегиясын қолданамын
|
Әр түрлі фигуралар
12-слайд
13-слайд
Доп
14-слайд
Бағалау парағы
15-слайд
Кеспе қағаздар
|
|
|
