Құндылықтарға
баулу
| |
|
Пәнаралық
байланыс
|
География: Дүниежүзі картасы, Апинин түбегі
Қазақ әдебиеті: Алпамыс дастанындағы Ұлтан құлдың жағдайымен классикалық құлдықты салыстырамыз
Қазақстан тарихы Ежелгі Қазақстан тарихы, Сақ\сармат қоғамы
|
|
Алдыңғы білім
|
Ежелгі Рим қоғамы, ежелгі Қазақстан тарихындағы қоғамдық қатынастар туралы біледі.
|
|
Сабақ барысы
|
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(10 мин)
(3 мин)
(2 мин)
(5 мин)
|
І Ұйымдастыру кезеңі
Ширату жаттығуы «Қол соғамыз, егерде ....» әдісі
егерде бүгін жайма шуақ күн десеңіздер.
егерде жаңа мәліметтерді меңгеремін деген оймен келсеңіздер.
егерде бүгін сәрсенбі күн десеңіздер.
сіздер бүгін жақсы көңіл-күймен және жаңа білім алуға келсеңіздер.
Топқа бөлу:«Саяхат» әдісі арқылы топқа бөлу
Б/Ж. ІІ Үй тапсырмасы «Екі анық, бір жалған»
Тапсырма: Оқушылар екі шынай мәлімет пен бір жалған мәліметті ұсынады, қалған оқушылар оның қайсысы шынайы және қайсысы жалғанын табады.
Бағалануы: Оқушыларды мұғалім смайликтер арқылы бағалау жүргізіледі (сенімді, қуанышты, ойланушы, күмәнданушы)
|
АКТ (интерактивті тақта, проектр), презинтация
слайд 1-3.
туристік орын суреті
смайликтер, оқулық
|
Сабақтыңортасы
(30 мин)
(5 мин)
(5 мин)
(15 мин)
(5 мин)
|
ІІІ Жаңа сабақты меңгеру
Б/Ж. «INSERT» әдісі мәтінмен жұмыс.
БСМ. Таныстырылым: видео ролик арқылы және мұғалімнің қосымша ақпараты арқылы оқулық мәтініне толықтыру жұмысы жасалады
Б/Ж.Тапсырма. «Сократ шеңбері» әдісі
Сұрақтар:
І айналым
Рим қоғамындағы құлдар қандай жұмыстарды атқарды?
Егер құл аса күшті болса Римдіктер оларды қалай пайдаланды?
Римнің азаматтарына шаруа немесе құлдың қайсысының еңбегін пайдалнған тиімді болды. Неге?
Неге гладиаторлар өз мектептерінен қашып жасырынды?
Спартак пен Криксті мысал ете отырып «дұрыс шешім қабылдау оңай ма?» деген сұраққа жауап бер?
Құлдар көтерілісіндегі негізгі пунктерді атаңдар.
Спартактың көтерілісін қоғамның қай бөлігі қолдады? Неге?
Көтерілісшілер неге Альпі тауы бағытын таңдады?
Қалай ойлайсындар көтелісшілер неліктен жеңліс тапты?
ІІ айналым
Егер құлдар аса білімді болса қандай қызмет атқарды?
Амфитеатрларда халық құлдардың қандай әрекетін тамашалады?
res non persona (құл адам емес зат) нені білдіруі мүнкін?
Құлдар көтерілісін неге гадиаторлар басқарды, гладиатор иеленетін қасиеттерді атап шық?
Кімнін шешімі дұрыс болды: Спартактың ба әлде Крикстің бе?
Құлдар көтерілісіндегі негізгі тұлғаларды атаңдар?
Спартак бастаған көтеріліске қарсы Рим әскерін кімдер басқарды, және неге Рим бірден екі консулдыда жіберді?
Неліктен көтерілісшілер бағытын өзгертіп Сицилияға бет алды?
Егер бұл көтелістің нәтижесі басқаша болып аяқталғанда ...?
Дескриптор:
Рим қоғамындағы құлдардың орнын біледі
Рим қоғамындағы құлдардың міндеттерін түсінеді
Спартак көтерілісінің хронологиялық тізбегін біледі
Спартак көтерілісінің географиялық орындарын анықтай алады
Көтелістің басталу себептері түсінеді
Спартак көтерілісінің тарихи маңызы жөнінде білімін жинақтап талдау жасай алады
Бағалау: өзара бағалау, баға ортаға талқылап айтады. Смайликтер арқылы бағалау жүргізіледі (сенімді, қуанышты, ойланушы, күмәнданушы)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
