Үй тапсырмасы. 4-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қойып, сөйлем- дерді жазады. Ереже дәптерге ережені жа- зып, жаттау тапсырылады.
Рефлексия.
Кері байланыс: «Білім қоржыны» арқылы кері байланыс жасалады.
|
Өз ұсыныс, пікірлерін стикерге жазып, қоржынға салады.
|
«Білім қоржыны» әдісі
|
Стикерлер
|
377
106-сабақ
Бөлім:
|
Қоршаған орта
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Етістік
|
Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.1.1 мұғалімнің көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтін- дерін құрап жазу;
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Мұғалімнің көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазады.
Сөз таптарын, етістікті ажыратады. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды.
Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза
жазады.
|
Сабақтың барысы
|
378
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал орнату.
«Гүлмен тілек»
(сергіту және топқа біріктіру) Оқушылар арнайы дайындалып кел- ген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі.
1-топ: «Жауқазын». 2-топ: «Бәйшешек». 3-топ: «Раушан».
топ: «Қызғалдақ».
топ: «Қырмызыгүл».
|
Оқушылар мұғалімнің сөзін қызығушылықпен тыңдап, әрі қарай жалғастырады.
Сөздерді кезекпен айта оты- рып, топқа бірігеді.
|
ҚБ.
«Отшашу» арқылы баға- лау.
|
|
Ортасы
(35 мин)
|
5-жаттығу. Суреттердің көмегімен мәтін құрастырып жазу. Мәтінді «Көңілді көктем табиғатты ұйқысынан оятты» деп бастап жазуға кеңес беріледі. Суретте бей- неленген сәттің алдында не болғаны және кейін не болатыны болжатылады.
Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады?
Етістіктердің астын сыз.
Дескриптор:
|
Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болатыны жайында әңгіме жүргізіледі.
Оқушылар әңгімедегі негізгі ойды табады. Суретке қарап не айтуға болатынын топта талқы- лайды. Құрастырған мәтінді дәптерге жазады.
|
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегия- сы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстары- ның екі жақ- сы жағы мен бір кемшілі- гіне ұсы- ныс білдіру арқылы өз
|
https:// www. youtube. com/
«Гүлдер қалай тарады?» ертегісі
Суреттер, тірек сөз- дер
|
|
жаттығу ауызша орындалады. Берілген сөздердің бәріне ортақ етістікті табады.
аққу көбелек
кеме ...? ұшақ ...? үйрек инелік
Дәптермен жұмыс.
жаттығу жазбаша орындалады. Сөздерді оқып, олардың етістік екенін дәлелдейді.
Не істеді? Не істейді?
сайрады ойлайды
үрді жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
