Саралау – Сіз қандай тəсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
|
|
Қабілеті төмен оқушылар
сабақ мақсатына жетуі үшін 2 түрлі жасуша суретінен өздері анықтай алатын ортақ 3 компонеттің аттарын және қызметтерін анықтауға мүмкіндік берімін және «Тамаша», «Талпын!», «Жақсы!» деген сөздерді айтып ынталандырамын.Қабілеті орта оқушыларға жасуша компонеттерінің аттарын, құрылыс ерекшекшелігін, қызметтерін сипаттау үшін 4 жасуша компонеттерінің суретін ұсынамын.
Қабілеті жоғары оқушылар жасуша компонеттері аттарын, құрылыс ерекшелектерін, қызметтерін сипаттауда өздігінен ізденуге, тапсырманы өз бетімен орындауға мүмкіндік бере отырып, жасуша құрылымы туралы шағын топтық жоба дайындауды ұсынамын.
|
|
|
Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары
немесе оқу
мақсаттары шынайы,
қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу
мақсатына қол
жеткізді ме? Егер
оқушылар оқу
мақсатына жетпеген
болса, неліктен деп
ойлайсыз? Сабақта
саралау дұрыс
жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде
уақытты тиімді
пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан
ауытқулар болды ма
жəне неліктен?
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
