Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Оқушылармен 8-слайдты талқылайды, магний мен бериллийдің химиялық белсенділігін басқа металдардан ерекшеленетінін оқушыларға жеткізу. Бұл неге байланысты екенін сұраңыз.
|
Бейнебаян қарау:
** Берилийдің ерекше қасиеттері
** Атомдық радиустың екінші топ металдарының химиялық белсенділігіне әсері
**Сілтілікжер металдардың химиялық белсенділігіне байланысты топ ішіндегі заңдылық
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
Оқушылардан 1 немесе 2 топ элементтерінің қайсысы белсенді болатынын болжауын сұраңыз.
|
Т(топтық жұмыс) немесе Жж (жұптық жұмыс)
№ 8 зертханалық тәжірибе "Кальцийдің сумен және қышқыл ерітіндісімен әрекеттесуі" топпен немесе жұппен орындайды. Оқушылар топпен/жұппен тәжірибені орындайды. Бұл тапсырманы орындау барысында мұғалім оқушылардың қауіпсіздік ережелерін сақтауын үнемі назарда ұстап, тәжірибелердің рет- ретімен орындалуын қадағалауы қажет. Зертханалық жұмысты аяқтағаннан кейін 14 слайдтағы тапсырманы орындайды. Мұғалім сабақтың соңында қайсы оқушы алға қойылған мақсатқа жете алмағанын анықтап, алдағы уақытта сол оқушымен жеке жұмыс жасаудың бағытын анықтайды.
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
