Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?
Жекеленген саралау тапсырмалары беріледі.
Үлгерімі жоғары оқушыға берілетін қосымша тапсырма:
f(х)0 теңсіздігін шешіңдер
f(х) -
f(х) +3
f(х)= (x2 -1), =4
Ізден! (үлгерімі төмен оқушыларға дерек көздері беріледі )
-(u+υ)`u`+ υ`
-(u- υ)`=u`- υ`
-(u υ ) =u` υ + uυ`
-(u : υ)`=
| Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Бағалау критерийлері бойынша әр тапсырма бағаланды: топтық бағалау, жеке бағалау және қалыптастырушы бағалау іске асырылып отырды. Оқушлардың қай деңгейде тұрғаның анықтау үшін: «Бағдаршам,Мозайка,Смайлик,Сәйкестендіру,Табақ тарту,Конверт »әдістері , «Plickers »тест программасы , кері байланыс «Сэндвич немесе Мадақтау сендвичі» әдісі қолданылды
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
Кабинет ауасын желдету. Парта мен орындықтардың дұрыс орналастырылуын қадағалау.
Оқушылардың партада дұрыс отыруын қадағалау
|
