Бөлім:
|
Кеңістіктегі бұрыш. Кеңістіктегі арақашықтық
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Орманов Ғалымбек
|
Күні:
|
18.01.2024ж
|
Сыныбы: 10 А
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Түзу мен жазықтық арасындағы бұрыш
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.3.2 түзу мен жазықтық арасындағы бұрыштың анықтамасын білу, кескіндей алу және оның шамасын табу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: түзу мен жазықтық арасындағы бұрыштың анықтамасын біледі;
Оқушылардың басым бөлігі: түзу мен жазықтық арасындағы бұрыштың анықтамасын біледі, кескіндей алады;
|
Құндылықтарға баулу
|
Пәнге қатысты лексика және терминология:
Түзу,жазыктык, ,бұрыш,градус,,формула, тікбұрыш, параллелепипед,теорема,
Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
- түзу мен жазықтық арасындағы бұрыштың...
- түзу мен жазықтық арасындағы бұрыш дегеніміз не?
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5-минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Сыныптық жұмысты өзара бағалау арқылы бағалап,кері байланысты ауызша орнатамын
2.Үй тапсырмасын тексеру
|
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
«Мадақтау сөздері». Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
Балдық жүйе
2-балл
|
Дәптер.
Қалам.
Сызғыш. Бор.
Тақта.
|
Сабақтың
ортасы
15-минут
|
|
Сұрак-жауап
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Дескриптор:
-сұракка жауап береді
Балдық жүйе
2-балл
|
Оқулық
10-сынып.
Дәптер.
Қалам.
Сызғыш
|
10-минут__«Ойлан,жұптас,бөліс»'>10-минут
|
«Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі
Саралау:
берілген тапсырманы орындау барысында ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға қабілетті оқушылар көмек береді
|
Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды
Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
Дескриптор:
-есептің шешімін табады
Балдық жүйе
3-балл
|
10 сынып,
геометрия
|
.
10-минут
|
Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды
Саралау:
берілген тапсырманы орындау барысында ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға қабілетті оқушылар көмек береді
Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
Дескриптор:
---сызбасын салады
-түзулер арасындағы бұрышты табады
Балдық жүйе
3-балл
|
Оқулық
10-сынып.
Дәптер.
Қалам.
Сызғыш
|
Сабақтың соңы.
5-минут
|
Жеке жұмысты «Жинақтау» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Оқушылар сабақ соңында келесі сөйлемдерді толықтырады
Бүгін сабақта мен.....үйрендім
Бүгін сабақта маған....ұнады
Бүгін сабақта мен.....қайталадым
Бүгін сабақта мен өзіме....деген баға қойдым
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
|
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді
Бағалау:
10 баллдык жүйе бойынша бағалау
|
Оқулық
10-сынып.
|
|
Үйге тапсырма:
|
|
