Үзіндідегі қарамен берілген сөздер көркемдегіш құралдың қай түріне жатады?
Неліктен көркемдегіш құралға жатады?
Әуелгі қорлар зор болды, Сондай зорлар сор болды. Әуелгі барлар жоқ болды, Сондай жоқтар тоқ болды.
3-топқа
Өлеңнен үзінді
Үзіндідегі қарамен берілген сөздер көркемдегіш құралдың қай түріне жатады?
Неліктен көркемдегіш құралға жатады?
Жақсы -жаннан түңілген, Жаман -малдан түңілген
4-топқа
Өлеңнен үзінді
Үзіндідегі қарамен берілген сөздер көркемдегіш құралдың қай түріне жатады?
Неліктен көркемдегіш құралға жатады?
Арам сулы балаға
Атаның сөзі ұнамас.
5-топқа
Өлеңнен үзінді
Үзіндідегі қарамен берілген сөздер көркемдегіш құралдың қай түріне жатады?
Неліктен көркемдегіш құралға жатады?
Кері байланыс Топтар кестелерін сағат тілінің бағытымен өзінен кейінгі топқа береді. Оқып танысқаннан кейін, жауаптарын одан әрі нақтылау немесе түсінбегендерін білу мақсатында кестені толтырған топтарға сұрақ қояды.
Тапсырма №3 Ақын Шортанбай толғауының көркемдігі мен жанырлық ерекшеліктеріне мән беріп, берілген мәтіндерден
«Заманың сенің құбылды, Текеметтің түріндей...!» -
деп жырлауының себебі неде?
Өз ойыңызды 50-60 сөз көлемінде эссе түрінде жазыңыз. «Автор орындығы» бойынша оқып, кері байланыс жүргізіледі.
Ойтаразы. «Шығу парағын» жартысы ауызша, жартысы жазбаша жауап береді.
Байқағаным...
Білгенім...
Түйгенім...
Үйге тапсырма: 10-тапсырма, ½-мәтін
Қосымша ақпарат
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.
Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.
Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.
Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?
Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?
Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?
Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
