№
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Мазмұндық негізі
|
Сағат
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1
|
1-тарау. Ғасырлар даналығы
|
Ұлы Абайдың даналығы
|
Жалпыадамзаттық құндылықтар Абай ілімінің негізі ретінде.
|
1
|
|
|
2
|
Ұлы Абайдың даналығы
|
1
|
|
|
3
|
Х.К.Андерсеннің дана ертегілері
|
Адам мінезі. Ізгілікті қасиеттер адамға өмірінде қалай көмектеседі?
|
1
|
|
|
4
|
Х.К.Андерсеннің дана ертегілері
|
1
|
|
|
5
|
Білім –өмір шырағы
|
Білім құндылығы. Өмір - таным көзі ретінде. Оқудағы жауапкершілік. Ұстаз тәлімгер және дос ретінде.
|
1
|
|
|
6
|
Білім –өмір шырағы
|
1
|
|
|
7
|
Мектеп –біздің ортақ үйіміз
|
Мектеп және мектептік достық құндылығы туралы. Мектеп мүлкіне мұқият қарау. Мінез-құлық ережесін сақтау. Мұғалімге, тәрбиешіге құрмет
|
1
|
|
|
8
|
Мектеп –біздің ортақ үйіміз
|
1
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
1
|
ІІ-тарау. Ынтымақты отбасы
|
Өзіңді жақсылықпен таразыла
|
Отбасындағы жақсы өзара қарым-қатынас. Адамшылық, қайырымдылық, түсіну, өзара көмек.
|
1
|
|
|
2
|
Өзіңді жақсылықпен таразыла
|
1
|
|
|
3
|
Адам жақсы ісімен көрікті
|
Отбасында өз мінез-құлқыңды басқару. Өзін-өзі адамгершілікті кемелдендіру. Жақсы мінез-құлық ережесі. Адам мәдениеті.
|
1
|
|
|
4
|
Адам жақсы ісімен көрікті
|
1
|
|
|
5
|
Адал және ақкөңіл болу
|
Адалдық адамның құндылықты қасиеті ретінде. Жағымды ойлау.
|
1
|
|
|
6
|
Адал және ақкөңіл болу
|
1
|
|
|
7
|
Салауатты отбасы
|
Денсаулық құндылығы. Отбасындағы белсенді және салауатты өмір салты.
|
1
|
|
|
8
|
Салауатты отбасы
|
1
|
|
|
9
|
|
Нәтиже сабақ
|
Денсаулық құндылығы. Отбасындағы белсенді және салауатты өмір салты.
|
1
|
|
|
№
|
Бөлім
|
Бөлімше/
Сабақ тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
І тоқсан
|
|
1
|
Өзім туралы
|
Музыкалық қоржын
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын жәнемузыканың сипатын анықтау
2.2.1.2 - қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;
|
1
|
|
|
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау;
|
|
|
|
2
|
Ойыншығыма арналған
бесік жыры
|
2.1.1.2 - әуенді ажырату және анықтау;
2.2.1.2 - музыкалық көркемдеуші құралдарды қолданып қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау;
|
1
|
|
|
3
|
Сүйікті әуендерім
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және
музыканың сипатын анықтау
2.1.3.3 -нотамен қарапайым әуендер оқу
|
1
|
|
|
4
|
Ақылды ойыншықтар
|
2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау
|
1
|
|
|
5
|
Менің отбасым және достарым
|
Өзім туралы
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және
музыканың сипатын анықтау;
|
1
|
|
|
6
|
Мен және менің достарым
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және
музыканың сипатын анықтау;
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау;
2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпенсүйемелдеп орындау;
2.1.3.1 -музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау;
2.1.3.3 -нотамен қарапайым әуендер оқу;
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Мен және менің отбасым.
|
2.2.1.1 -музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау
|
2
|
|
|
8
|
Менің музыкалық отбасым.
Бір отбасы оқиғасы
|
2.1.1.2 -әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау;
2.2.1.1 -музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу
2.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу;
|
1
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
1
|
Менің мектебім
|
Сыңғырла, қоңырау!
|
2.1.1.1- музыканың көркемдеуші құралдарын жәнемузыканың сипатын анықтау;
|
1
|
|
|
2
|
Сыңғырла, қоңырау!
|
2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау;
|
1
|
|
|
3
|
Мектептегі бір күнім
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын жәнемузыканың сипатын анықтау
|
1
|
|
|
4
|
Мектептегі бір күнім
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын жәнемузыканың сипатын анықтау
|
|
|
|
5
|
Менің ұстазым
|
2.1.2 1- түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау;
2.1.1.2 -әуеннің вокалдық, аспаптық түрін ажырату және анықтау;
|
1
|
|
|
6
|
Көңілді үзіліс
|
2.1.2.2 - ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпенсүйемелдеп орындау;
|
1
|
|
|
7
|
Көңілді үзіліс
|
2.1.3.1 - музыкалық шығармадағы негізгі әуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау;
|
|
|
|
8
|
Менің туған өлкем
|
Туған өлкемнің табиғаты. Қыс
|
2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау;
2.1.3.2 -ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру;
2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау;
|
1
|
|
|
9
|
Қарлы тау әуені
|
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және
музыканың сипатын анықтау;
2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау;
2.2.1.1 -музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;
2.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу;
|
1
|
|
|
