Сабақтыңортасы
|
Мағынаныашу
– Ертегідегі кейіпкердің музыкалықбейнесін ашу бізге қиындық туғызды ма?Жұмбақтың жауабын шешілсе, ЕрТөстікке көмектескен келесі кейіпкердіңесімінжобалаймыз.
|
Əн орындау
Əнайтуережелерінсақтап
«Көреген»əнінорындайды.
Топқа бөлініп, тапсырмалардыорындайды.
Сұрақтарғажауапбереді.
|
Мұғалімніңкерібайланысы:сөздік бағалау(ауызшатолықтыру,бағалау).
|
Музыкалықаспап
«Ер Төстік»мультфильмі
«Көреген»əні(аудиожазба)
|
|
Жұмбақтыңшешімінтапқызу.
Ер Төстіктің жетінші досы Көрегенментаныстыру.Əр топқасұрақтар:
–Əннің мазмұнынетуралы?
–Əндіестігендененіелестетесің?
– Көрегеннің музыкалық бейнесінсипатта.
|
Қимыл-қозғалыстаржасайды.
|
|
|
Ойқозғау
Оқулықтағымəтінментанысады.
Музыкалықсауаттылық
Мотив –музыкалық шығарманың ең кішібөлігі. Музыкалық ойды, шығарманыңмазмұнын ашуға бағытталған қысқа əуен.Музыканыңқұрылымында мотив пенфразаның жасалынуы өте маңызды болыпесептеледі.
«Ағайынбыз бəріміз» əнінің мотивіне биқимылдарынжасап,шығармашылығыңдыкөрсет.
Əнніңмотиві қандай құндылыққа
жетелейді?Қандайкөңілкүйсыйлады?
|
Тауды көтеріп, көшіретін,Көлді ішіп тауысатын,Ешкім естімегенді еститін,Жүгіргендежеткізбейтін,
Қалай істегенін ешкім байқамайқалатынкейіпкерлердіоқушыларбірлесеотырып табады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
