реальностью (парадокс "Наблюдатель" в квантовой физике, современные учения о
трансформации реальности – "Симорон", "Транссерфинг", "Риберфинг" и др.).
9)
Особенности
парадоксально-медитативного,
творческого,
диалектического мышления очерчиваются также и качествами, присущими
творческим
людям.
Психолого-педагогические
исследования
выявляют
определенные показатели творчества и креативности, а именно [Eysenck, 1995;
Дорфман, Ковалева, 1999]:
А) Существа, в которых развит поисковый механизм, являющийся
существенным для процесса творчества, характеризуются минимальной
агрессивностью к своему окружению и наиболее чувствительные к потребности в
помощи другим. Таким образом, творчество и альтруизм положительно
взаимокоррелируют. При этом творчество является основой развития эмпатийных
качеств, способности понимать точку зрения другого человека, формирования
непрагматической, духовной ценностно-мировоззренческой ориентации личности.
Б) Творчество предполагает выход за пределы социально-ролевых
установок, умения дистанционироваться от ситуации, что готовит условия для
достижения одной из главных целей развития человека – статуса творческой
личности, поскольку творчество предполагает выход в сферу многозначного,
многомерного, парадоксального, бисоциативного понимание реальности и ее
освоения;
творчество
предполагает
актуализацию
надситуативности
(трансфинитности [Петровский, 1992, 1996]) как способности субъекта выходить за
рамки однозначных конструкций “внешней целесообразности”.
В) Творчество, которое является одной из целей развития личности, есть
Достарыңызбен бөлісу: |
