Дескриптор Обучающийся
|
Балл
|
Обучающийся называет части вулкана
|
1
|
описывает процессы, происходящие в каждой части вулкана
|
4
|
Обучающийся называет части микроскопа;
|
2
|
определяет функции частей микроскопа; рисует строение кожицы лука
|
5
|
Обучающийся — составляет определение процесса фотосинтеза;
|
3
|
— составляет схему процесса фотосинтеза. вода, сахар, углекислый газ, лучи, кислород
|
6
|
Всего баллов
|
15
|
Задания по суммативному оцениванию
за 3 четверть
Раздел 5.3 В Энергия и движение
Цель обучения
5.5.1.2 Различать температуру и тепловую энергию
5.5.1.6 Приводит примеры взаимопревращений энергии
5.5.2.2 Исследовать особенности различных видов скелетов животных
5.5.2.3 Определять причины движения тел
Критерий оценивания
Обучающийся называет различия между температурой и тепловой энергией
Обучающийся называет виды энергии и их взаимопревращение
Анализирует и определяет особенности строения
Уровень мыслительных навыков
Применение
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Задание 1.
Объясните, какие тела отдают энергию, а какие получают. Что происходит с температурой этих тел?
Задание 2.
Назовите, какие виды энергии демонстрируют данные картинки.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Назовите, скелеты, каких животных изображены на рисунках и вид скелета?
Определите, в чем особенности строения скелетов приведённых живых организмов?
Задание 4.
Рассмотрите рисунки.
Определите, какая сила приводит в движение стрелу.
Определите причину падения яблока.
Достарыңызбен бөлісу: |
