Семейные ценности. Публицистическии стиль речи. Омонимичные самостоятелные части речи и предлоги Цели обучения, которые достигаются на данном уроке



бет2/4
Дата01.09.2024
өлшемі0.55 Mb.
#503280
түріУрок
1   2   3   4
Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке



Ресурсы

Стадия вызова
3 мин

Прием «Семантическая карта»

Учащимся предлагается посмотреть слайд с рисунками и определить название раздела.
Как вы думаете, что объединяет эти картинки?
– Что вам помогло определить тему раздела?
 Жанр этого текста - репортаж. Тема - описание митинг на Трафальгарской площади. А к какому стилю можно отнести этот текст? (Публицистический)
- Как вы определили стилевую принадлежность текста? (По особенностям, свойственным этому стилю)
- Все верно, сейчас вам нужно вспомнить эти особенности, заполнив таблицу






Стадия осмысления
34 мин.
8.1.1.1 - понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания
8.1.2.1 - определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории

8.1.3.1 -пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста



Давайте обратимся к хорошо знакомой нам схеме «Стили речи».

Разговорный
научный

Стили речи




Книжный официально-деловой

художественный
- Чем разговорный стиль отличается от книжных стилей речи?
Сегодня мы повторим с вами книжные стили речи, которые изучили в 5 и 6 класс
Задание по группам
1-группа: Подумайте, о чем это стихотворение? С чем сравниваются мгновения жизни в этих строках?
2группа: Какие средства художественной выразительности используются в этом тексте?(Карточка №1 «Средства художественной выразительности»)
3группа Определите стиль и тип данного текста. (Карточка № 3 «Типы речи


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет