Семинар для классных руководителей «Работа классного руководителя с одаренными детьми»

(Рабочая концепция одаренности. Богоявленская Д.Б.).
2. Цели и задачи.
Цель – создание условий для оптимального развития детей.
Задачи:

1. 
   Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
   
2. 
   Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
   
3. 
   Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
   
4. 
   Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;
   
5. 
   Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях.
   

3.Принципы работы с одарёнными детьми.

Принцип комфортности в любой деятельности.

Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.

Возрастание роли внеурочной деятельности.

Принцип развивающего обучения.

Принцип добровольности.

• 
  Администрация школы (директор, заместители);
  
• 
  Рабочая группа, создаваемая сроком на1 год;
  
• 
  Руководители школьных методических кафедр, МО;
  
• 
  Учителя-предметники;
  
• 
  Кл. руководители;
  
• 
  Руководители кружков и секций;
  
• 
  Медицинские работники;
  
• 
  Психологи;
  
• 
  Библиотекарь;
  
• 
  Родители или законные представители учащихся;
  
• 
  Попечительский совет (если есть).
  

5.Формы проведения мониторинга реализации положения.

Формы-Периодичность

• 
  Предметные олимпиады-1 раз в год
  
• 
  Общешкольная конференция достижений учащихся-1 раз в год
  
• 
  Предметные недели -По годовому плану
  
• 
  Творческие отчёты учителей из опыта работы с одарёнными детьми.
  
• 
  педсовет
  
• 
  Внутришкольный контроль.- По годовому плану
  
• 
  Творческие отчёты кружков и спортивных секций.-1 раз в год
  
• 
  Тематические конкурсы, выставки. -По годовому плану.
  
• 
  Проектная деятельность-По годовому плану
  
• 
  Мониторинг динамики развития-По годовому плану
  

II. Организация и функциональное обеспечение данного положения.

• 
  Планирование в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.
  
• 
  Создание фонда поощрения и материального стимулирования одарённых детей и учителей, работающих с одаренными учащимися.
  
• 
  Введение штатной единицы (заместителя директора или ответственного за работу с одаренными детьми).
  

2.Функции зам. директора.

• 
  Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией данного положения (учебный план, расписание, элективы). (Постоянно).
  
• 
  Оформление нормативной документации;
  
• 
  Разработка программ;
  
• 
  Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
  
• 
  Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми. (Не менее 1 раза в год.)
  
• 
  Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми. (Постоянно)
  
• 
  Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей. (По заявкам учителей-предметников и кл. руководителей).
  
• 
  Сбор банка данных по одарённым детям.
  

3.Функции рабочей группы.

• 
  Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.
  
• 
  Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.
  
• 
  Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.
  
• 
  Определение критериев эффективности работы.
  
• 
  Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
  

4.Функции руководителей ШМК, ШМО.

• 
  Планирование и проведение школьных предметных недель и олимпиад (ежегодно).
  
• 
  Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам (постоянно).
  
• 
  Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на сайте школы, стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и т.д.)
  
• 
  Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.
  

5.Функции учителей-предметников.

• 
  Выявление одарённых детей.
  
• 
  Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
  
• 
  Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
  
• 
  Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям школьного и районного уровня.
  
• 
  Отбор и оформление в течение года достижений одарённых детей для предъявления на общешкольной ежегодной конференции.
  
• 
  Оформление своего опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта для предъявления на педсовете.
  
• 
  Создание в учебных кабинетах картотеки материалов повышенного уровня сложности.
  
• 
  Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей.
  
• 
  Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
  

^ 6.Функции классных руководителей.

• 
  Выявление детей с общей одарённостью.
  
• 
  Оформление в дневниках кл.руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные своих диагностик и наблюдений, учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.
  
• 
  Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.
  
• 
  Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми;
  
• 
  Взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования;
  

7.Функции руководителей кружков и секций.

• 
  Выявление одарённых детей.
  
• 
  Организация творческих отчётов детей.
  
• 
  Предоставление необходимой информации кл. руководителям.
  
• 
  Консультирование родителей.
  
• 
  Подготовка отчетов о работе с одаренными детьми (в произвольной форме);
  

8. Функции психолога

• 
  Психодиагностическая работа (групповая, индивидуальная);
  
• 
  Индивидуальные и групповые занятия с учащимися;
  
• 
  Индивидуальные и групповые консультации для учащихся;
  
• 
  Работа с родителями (выступления на родительских собраниях, консультации);
  
• 
  Работа с учителями (консультации, тренинги, просветительская работа).