Семинар жүргізуші оқытушының аты жөні: п.ғ. д., профессор Таубаева Шаркүл Таубаевна
Білім мен құзыретті бақылау формалары
жүктеу/скачать 403.3 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім және құзыретті бағалау тәртәбі, % баллдар
- Аралық бақылау (жазбаша немесе ауызша) және емтихан өткізу формасы – жазбаша Білімді бағалау шкаласы
- (GPA есептеу кезінде есептелінбейді ) NP (No Рass)
- (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) W (Withdrawal)
- (GPA есептеу кезінде есептелінбейді) AU (Audit)
- Атт-ған 30-60 50-100
- Академиялық мінез-құлық және әдептілік саясаты
- «Білім беру саласындағы тестілеу» пәні бойынша докторанттардың өзіндік жұмыстарын және бақылау жұмыстарын орындау туралы әдістемелік ұсыныстар 1-ДОӨЖ . 1.
- Құсайынов А.Қ
- Балыкбаев Т.О.
- Полонский В.М.
- Дәрістер мазмұны 1-дәріс. «Білім беру саласындағы тестілеу» пәніне кіріспе: мақсаты, міндеттері, құрылымы, негізгі оқу әдебиеті
- Пәннің мақсаты
| Білім мен құзыретті бақылау формалары:
Бақылау жұмыстары: семестрде ___ жұмыс ДӨЖ: жеке және топтық тапсырмалар ДӨЖ ұйымдастыру технологиясына байланысты (реферат, презентация, эссе, жобаны қорғау, аналитикалық шолу және т.б. тапсырмалар жобалық-зерттеу сипатында). АБ: ____ Аралық бақылау: емтихан сессиясы кезінде. Аралық бақылау пәннің мазмұнына кіретін теориялық және практикалық сұрақтар бойынша жүргізіледі (7, 8 апта). Модульдің пәндері бойынша кеңесті оқытушының кеңсе-сағаты (ДОӨЖ) уақытында алуға болады. Білім және құзыретті бағалау тәртәбі, % баллдар
Аралық бақылау (жазбаша немесе ауызша) және емтихан өткізу формасы – жазбаша Білімді бағалау шкаласы:
Академиялық мінез-құлық және әдептілік саясаты Толерантты болыңыз, басқалардың пікірлерін құрметтеңіз. Қарсылықтар нақты формада тұжырымдалсын. Плагиат және басқа әділетсіз жұмыстарға жол жоқ. СӨЖ, аралық бақылау және емтихан тапсыру барысында көшіруге және басқадан көмек сұрауға, басқа адамдардың шығарған есептерінің көшірмесін алуға, басқа студенттің орнына емтихан тапсыруға жол берілмейді. Курстың кез келген мәліметін бұрмалаған студенттің қорытынды бағасы «F» болады. Көмек: Өзіндік тапсырмаларды (ДӨЖ) орындау барысында, оны өткізуге байланысты туындаған сұрақтарға, сонымен қатар өтілген материалдар бойынша қосымша мәліметтер алу үшін оқытушының келісілген уақытына сәйкес кеңес ала аласыз. Кафедра мәжілісінде_______________№_____хаттамасымен бекітілді Жалпы педагогика кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.к., профессор Г.А. Мұратбаева Оқытушы Ш.Т. Таубаева «Білім беру саласындағы тестілеу» пәні бойынша докторанттардың өзіндік жұмыстарын және бақылау жұмыстарын орындау туралы әдістемелік ұсыныстар 1-ДОӨЖ . 1. «Білім беру саласындағы тестілеудің негізгі ұғымдары: мәні және мазмұны, олардың өзара байланысы және ұстанымдық айырмашылықтары» тақырыбы бойынша сөздік құрастырыңыз. 2. «Білім беру», «тестілеу», «бағалау», «мониторинг», «жаратылыстану-ғылыми зерттеу», «гуманитарлық зерттеу» ұғымдарының анықтамаларына талдау жасаңыз. 3. «Педагогикалық өлшемдегі тестілеу» пәні бойынша магистранттардың және докторанттардың портфолиосының құрылымын нақтылап, мазмұнын ашып көрсетіңіз. 4. Осы пән бойынша докторанттардың құзыреттіліктеріне сипаттама беріңіз 2-ДОӨЖ Білім беру деңгейлерінің паспортын құрастырыңыз. Шкалалар жіктемесін кестеге түсіріңіз. Осы пән бойынша кейс-өлшеуішке сипаттама беріңіз. «Білім беру саласындағы диагностикалық, салыстырмалық, бағалау және болжамдық қызметтері» тақырыбында тірек конспектісін жасаңыз. 3-ДОӨЖ Білім берудегі өлшемдерді ұйымдастырудың ұстанымдарын сипаттаңыз. «Тестілердің дәстүрлі теориясы» тақырыбында қысқаша реферат даярлаңыз. Осы пән бойынша тест құрастырыңыз. Бақылау 4-ДОӨЖ. Білім берудің аралас модельдерінің қалыптасу үдерісін кезеңдерге бөліп негіздеңіз. Өлшемдердің аралас әдістерінің жіктемесін негіздеңіз. Білім беру сапасын қамтамасыз ету модельдерін схема түрінде бейнелеңіз. 5-ДОӨЖ. 1. Оқу жетістіктерінің сапасын бағалау өлшемдері құрастырыңыз 2. Тестілеу көрсеткіштерін жалпы сипаттаңыз 2. Оқу жетістіктерінің сапасын бағалау логикасын түсіндіріңіз. 3. Оқу жетістіктерін сырттай бағалау жүйесіне талдау жасаңыз. 4. Ұлттық бірыңғай тестілеуді жетілдіру туралы ұсыныстарыңыз. Әдебиеттер Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы, Астана 2004. Сейталиев Қ.Б. Педагогиканың жалпы негіздері .– Алматы: Өлке, 2009. Құсайынов А.Қ. Әлемдегі және Қазақстандағы білім берудің сапасы. – Алматы, 2013. 196 бет. 4. Минажева Г.С. Система менеджмента качества в вузах Казахстана: теория, практика и концептуальные направления развития. Автореферат…дисс. Д.п.н. – Алматы, 2010. -40 с. 5. Балыкбаев Т.О. Теоретико-методологические основы информационной модели формирования студенческого контингента вузов. Автореферат…дисс. д.п.н. – Алматы, 2003. -32 с. 6. Полонский В.М. Критерии и методы оценки качества научно - педагогических исследований. Автор. дисс. д-ра пед. наук.- М.: 1988. – 40 с. 7. Маханова П.Ш. Педагогическая диагностика обученности учащихся. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Алматы, 2010. – 24 с. Дәрістер мазмұны 1-дәріс. «Білім беру саласындағы тестілеу» пәніне кіріспе: мақсаты, міндеттері, құрылымы, негізгі оқу әдебиеті Пәннің мазмұны: докторантарды педагогикалық өлшемдер және білім беру сапасын басқару саласындағы замануи зерттеулер туралы түсініктерін қалыптастыру, педагогикалық өлшемдер теориясы және әдіснамасының тарихы, білім беру сапасын басқарудың негізгі даму тенденциялары және бағыттарымен, өлшемдердің құралдарына қойылатын талаптармен таныстыру. Пәннің мақсаты (модульдің мақсатымен сәйкес). «Педагогикалық өлшемдегі тестілеу» курсы докторанттардың білім беру саласындағы өлшемдік іс-әрекеттің мәні, мазмұны, объектілері мен субъектілері, әдістері мен процедуралары жайлы білік негіздерін беруге; білім берудегі өлшемдік іс-әрекет аясындағы түрлі талдау әдістерін игеруге және объективті өлшемдік баға даярдау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. жүктеу/скачать 403.3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|