Социально-профессиональная адаптация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
Мониторинг (оценка процесса воздействия)
| 4
|
Мониторинг (оценка процесса воздействия) |
Необходимо организовать контроль и оценку реализации программы |
|
Среди основных показателей присутствуют: 1. полнота достигнутых задач 2. проблемные зоны реализованной программы 3. степень эффективности воздействия программы 4. Время действия программы |
В осознание проблемы адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья, как социального явления, сотрудники профессиональной образовательной организации придерживаться принципа: «Если не мы, то кто?» и «Не навреди».
При комплексном решении реализации первичной профилактики педагогические работники образовательной организации вынуждены обращаться к различным специалистам, соблюдая методологические принципы профилактики:
непрерывность действия программы мероприятий,
адресность действия программы мероприятий,
своевременность реализации программы мероприятий,
доступность действия программы мероприятий,
последовательность действия программы мероприятий.
Программа имеет замкнутый цикл технологический, привязанный к учебному году и состоит из блоков, связанных между собой. Реализация программы осуществляется в следующих плоскостях:
оказание психологической поддержки
развитие социальной активности,
приобщение к профессиональной области;
организация досуга учащихся;
Центральным компонентом выступает специализированный центр, направленный на обеспечение функционирования системы социально-профессиональной адаптации для лиц с ОВЗ и инвалидов в рамках образовательного процесса колледжа. Особые направления деятельности ресурсного центра в рамках функционирования службы психологической поддержки и профориентационного обеспечения и планирования карьеры представлены на схеме.
Рис. Основные направления функционирования ресурсного центра
К основным задачам центра можно отнести:
- подготовку кадров колледжа к более плодотворной работе со студентами с ОВЗ.
- ведение специализированного учета всех студентов с ОВЗ, их характеристиками, социальным положением и т.д.
- ведение учета наличия необходимых материальных и методических компонентов для осуществления образовательного процесса.
- осуществление мониторинга функционирования центра и эффективности работы по социально-профессиональной адаптации лиц с ОВЗ.
Большинство направлений являются перспективными, однако вопросы социально-профессиональной адаптации студентов с ОВЗ, связанные с проведением занятий, тренингов, мониторингов и психологического анкетирования, были реализованы в рамках формирующего эксперимента.
Таблица - Диагностические мероприятия
|
№ |
|
жүктеу/скачать 0.92 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
