Сөйлеу тілі жалпы дамымаған бірінші кіші топ балаларының сөздік қорының даму деңгейін эксперименталды анықтау

Сөйлеу тілі жалпы дамымаған бірінші кіші топ балаларының сөздік қорының даму деңгейін эксперименталды анықтау

• Зерттеу жұмысының негізгі базасы ретінде Шымкент қаласындағы №17 Достық арнайы коррекциялық балабақшасының бірінші кіші тобы таңдалды.
• Экспериментке 6 бала қатысты.
• Балалардың барлық пікірлері, жауаптары қағазға түсіріліп отырды.
• Зерттеу жұмысының мақсаты - Сөйлеу тілі жалпы дамымаған бірінші кіші топ балаларының сөздік қорын дамыту жолдарын анықтау, логопедиялық сабақтарда тапсырмалар мен жаттығулар жүйесін ұсыну.

Бірінші – Заттармен ойналатын ойын ойыншықтар арқылы, сөздік қорын тексеру, табиғи заттарды қолдану арқылы өтіледі.

• Бірінші – Заттармен ойналатын ойын ойыншықтар арқылы, сөздік қорын тексеру, табиғи заттарды қолдану арқылы өтіледі.
• Мысалы: «Түске сәйкес заттарды жинақта», «Жануарлардың төлдерінің атын ата», «Қайтала», «Салыстыр да атын ата», «Мен айтамын, сен түзе», «Дыбысты естігенде шапалақта», «Бірдей ойыншықты тап», «Қайсысының қорегі екенін тап!» т.б.

Екінші әдіс, анықтауға бағытталған тапсырмалар: Үстел үсті ойынын ұйымдастыруда домино, лото, суреттерді қолданылады. Мысалы: «Суретті құрастыр», «Қандай затқа ұқсайды?», «Пішіндер», «Түстері ұқсас заттарды жина», «Кім байқағыш?», «Қиылған суреттер», «Ұқсасын тап», «Есіңде сақта».

• Екінші әдіс, анықтауға бағытталған тапсырмалар: Үстел үсті ойынын ұйымдастыруда домино, лото, суреттерді қолданылады. Мысалы: «Суретті құрастыр», «Қандай затқа ұқсайды?», «Пішіндер», «Түстері ұқсас заттарды жина», «Кім байқағыш?», «Қиылған суреттер», «Ұқсасын тап», «Есіңде сақта».

Үшінші,

Үшінші,

сөздік ойын арқылы сөзді орынды қолдана білуге, дұрыс жауап айтуға, сөз мағынасын түсінуге, орынды сөйлеуге үйренеді. Мысалы: «Сөз ойла», «Сөз құра», «Жұмбақ ойла», «Жақсы-жаман», «Жалғастыр», «Үш сөз ата».