Современное педагогическ
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
| №7 2021 [СПО]
88 отношений», «школа семейного искусства» и др.), однако данные курсы разрозненны, немногочис- ленны, отсутствует единый подход к их содержа- нию. В 2018 году в Самарском государственном техническом университете коллективом авторов была разработана факультативная дисциплина «Основы семейных отношений». Опрос студентов университета показал, что содержание курса ак- туально для молодежи, но обучающиеся опасают- ся, что его введение в учебный процесс увеличит их нагрузку и будет слишком теоретизировано [8]. Дисциплина длится один учебный семестр и вклю- чает в себя 4 раздела: социально- психологический, духовно- нравственный, правовой и экономиче- ский. Ее цель – воспитать чувство ответственно- сти у студентов за создание и сохранение отноше- ний, помочь им выработать представление о се- мье как едином духовном и социальном организ- ме, предложить способы предотвращения и реше- ния конфликтов, затрагивающих супружеские от- ношения, получить своевременную консультацию практикующих специалистов в области семейных отношений, научить грамотно распределять свои финансовые ресурсы. Задача модуля «Социально-психологические основы семьи» – знакомство с разнообразием исторических и культурных форм семьи, особен- ностями современной семейной ситуации в стра- не и мире, функциями семьи, причинами и стати- стикой разводов в нашей стране, типами и специ- фикой современной семьи, жизненными циклами семьи, семейными мифами, широко распростра- ненными среди молодежи. На занятиях также раскрываются понятия се- мейной системы и ее подсистем, внешних и вну- тренних границ семьи, обсуждаются вопросы лич- ного пространства, нарушения личных границ. От- дельно рассматривается тема «Эмоциональный интеллект» и обсуждается вопрос о том, как это может помочь понять свои и чужие эмоции, осоз- нать причину их возникновения, управлять ими, принимать решения не из эмоционального состоя- ния, а из критического мышления. В качестве практических и тренинговых зада- ний студенты выполняют упражнения на опреде- ление личных границ, проективные и коммуни- кативные техники по описанию себя и своих лич- ностных особенностей, умению проявлять терпе- ние и уважение в любой ситуации, замечать де- тали. По итогам занятий студенты способны проа- нализировать свои отношения, взаимоотношения с друзьями и в родительских семьях, осознать свои модели поведения, понять поведение других людей и пересмотреть свое отношение к ним. В блоке«Духовно-нравственныеосновысемей- нойжизни» рассматриваются современные моде- ли семейных взаимоотношений, анализируются их достоинства и недостатки, рассматривается историческое развитие и современное понимание традиционной семьи. Для учащихся оказывается неожиданным открытие того, что живя в эпоху ин- дивидуализма и независимости от мнения других, человеку по прежнему важно одобрение со сторо- ны общества. Обучающимся не предлагаются «го- товые ответы», на занятиях они учатся самосто- ятельно ставить себе фундаментальные жизнен- ные вопросы и искать пути решения. В модуле «Правовыеосновысемьи» представ- лен материал по семейному праву. Студенты зна- комятся с основами Семейного кодекса РФ, усло- виями и порядком заключения и расторжения бра- ка; вопросами государственной и церковной реги- страции брака; правовыми вопросами, связанны- ми с разводом и разделом имущества; рассматри- вается порядок оформления брачного договора, обязанности родителей и детей, студенты зани- маются решением практических ситуаций, связан- ных с действующим законодательством по семье. Задача модуля «Бюджетсемьи» – формирова- ние компетенций в управлении финансами. Сту- денты учатся ставить финансовые цели, состав- лять план доходов и расходов, различать регуляр- ные и единовременные траты. После анализа сво- их ежемесячных расходов, в группе обсуждаются возможности оптимизации. В рамках модуля рас- сматривается создание финансового резерва, ко- торые в дальнейшем станут основой для инвести- рования в консервативные банковские инструмен- ты. На занятиях обсуждаются инструменты и кри- терии подбора выгодного банковского вклада. В программе рассматриваются льготные програм- мы ипотечного кредитования для молодых семей. Рассматриваются правила составления личных финансовых отчетов, статей доходов и расходов, общее знакомство с программами ведения семей- ного бюджета. В основе практических занятий курса – инте- рактивные формы обучения: парная и групповая работа, дискуссии, решение ситуативных задач, отработка практических навыков, необходимых будущей молодой семье, деловые игры, тренинги, тесты. Следует отметить, что за 3 года содержание дисциплины и форма сдачи зачета корректирова- лись в соответствии с запросами студентов. По за- вершении курса обучающиеся пишут эссе-отзыв, в котором высказывают свои замечания и поже- лания по пройденному курсу, мнение о препода- вательском составе, предлагают рекомендации по дополнению или исключению тех или иных тем дисциплины. Как показала практика, данная фор- ма обратной связи достаточно эффективна. По представлениям преобладающего числа студентов, данная дисциплина имеет большую значимость и должна преподаваться во всех ву- зах. К достоинствам курса студенты отнесли раз- нообразие тем, полезную и актуальную информа- цию, которую можно применить в повседневной жизни, возможность открыто и свободно задать преподавателям интересующие вопросы, груп- повые и парные задания, объяснение материала доступным для современного молодого человека языком. Большое значение для студентов имеет отношение преподавателей как к самому курсу, |