Создание комплекса тренажеров и игровых обучающих программ по математике
жүктеу/скачать 0.65 Mb. Pdf көрінісі
|
| Введение
Одним из главных направлений процесса информатизации современного общества становится информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на интенсивность процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса. Применение в образовании компьютеров и информационных технологий оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного процесса по различным дисциплинам. В связи с этим, в настоящее время происходит интенсивная разработка обучающих, игровых и контролирующих программ, которые помогают существенно сэкономить время преподавателя, развить творческие способности обучаемого путем создания благоприятной среды, тренироваться в решении задач определенного класса и получать адекватные оценки своих знаний. Однако у процесса информатизации есть и негативные последствия: детей все больше интересуют компьютеры, компьютерные игры, следовательно, привлекать внимание к обучению ребенка следует через компьютерную реализацию развивающих игр. В дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью ребенка. С приходом ребенка в школу ведущая деятельность из игровой превращается в учебную. Основным видом деятельности ребенка должно стать учение. Поэтому в начальной школе необходимо заложить у учащихся основы учебной деятельности. Однако этот процесс осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого в учении и должны широко использоваться игровые формы активности детей - учебная деятельность младшего школьника должна быть пронизана игровыми моментами.
В целях экономии времени преподавателя, повышения мотивации, стимулирования инициативы и творческого мышления учащихся, а также сближения учебной деятельности и игровой была поставлена цель – создать комплекс тренажеров и игровых обучающих программ по математике, который знакомит обучаемого с «интересными» свойствами чисел, дает возможность проверить усвоенный материал, и, играя, потренироваться в выполнении арифметических действий. Игра позволяет просто реализовать известную в педагогике концепцию «зоны ближайшего развития». В процессе игры ребенок иногда выполняет предметные действия, которые он «еще не проходил», поскольку с точки зрения своего развития он уже готов выполнять эти действия, пользуясь знаниями, полученными на бытовом уровне.
|