Тип
|
Описание задания
|
|
Время
| |
Общий
| | |
|
речевой
|
|
|
|
|
|
зада
|
зада
|
|
*
|
|
|
на
|
балл
|
|
дeятель
|
|
|
|
|
|
ний
|
ния
|
|
|
|
|
выпол
|
|
|
ности
|
|
|
|
|
|
*
|
*
|
|
|
|
|
нение
|
| |
Туризм.
|
Слушание
|
10.1.4
|
Прогнозировать
|
4
|
КО
|
Обучающийся знакомится с вопросами,
|
10
|
5
| |
Экотуризм.
|
|
содержание
|
|
всего текста,
|
|
|
затем слушает текст и отмечает
|
|
|
|
|
опираясь на заключительные
|
|
|
правильныйвариант,отвечаетна
|
|
|
|
|
фразы, выводы текста
|
|
|
|
вопросы.
|
|
|
|
|
|
|
|
10.1.1 Понимать основную,
|
|
МВО
|
Заданиенацелено
|
на
|
понимание
|
|
|
|
|
детальную
|
|
и
|
скрытую
|
|
|
содержания
|
|
прослушанного,
|
|
|
|
|
информацию
|
|
сообщения,
|
|
|
прогнозирование содержания текста
|
|
|
|
|
подтекст,
|
|
|
определяя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социальные и эмоционально-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспрессивные
|
особенности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
речи говорящего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение
|
10.2.2
|
|
Пересказывать
|
1
|
РО
|
Обучающийся читает заданный текст и
|
Оцени
|
5
|
|
|
содержание
|
|
|
текста,
|
|
|
пересказывает
|
содержание
|
текста,
|
вается
|
|
|
|
демонстрируя
|
|
собственное
|
|
|
демонстрирует понимание проблематики
|
отдель
|
|
|
|
понимание
|
проблематики
|
и
|
|
|
и связывает прочитанное с собственным
|
но
|
|
|
|
связывая
|
|
|
|
|
|
|
опытом, показывает уровень владения
|
|
|
|
|
прочитанное/услышанное
|
с
|
|
|
словарным запасом
|
|
|
|
|
|
|
собственным опытом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.2.1 Владеть
|
словарным
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
запасом,
|
|
включающим
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лексику
|
|
|
научно-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технической,
|
|
учебно-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общественно-
|
политической
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сфер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение
|
10.3.1
|
Понимать
|
детально
|
6
|
МВО
|
Обучающийся
|
читает текст,
|
выполняет
|
10
|
10
|
|
|
содержание
|
|
|
текстов,
|
|
РО
|
задания,
|
направленные
|
на
|
выявление
|
|
|
|
|
интерпретируя
|
его
|
и
|
|
|
уровня.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соотнося детали с основной
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мыслью текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.3.3
|
|
Формулировать
|
|
|
Обучающийся
|
составляет
|
вопросы и
|
|
|
|
|
вопросы по
|
прочитанному
|
|
|
отвечает на них, используя информацию
|
|
|
|
|
тексту и отвечать на них,
|
|
|
из текста.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
используя
|
информацию
|
из
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текста
|
для
|
|
подтверждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
своей точки зрения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.3.4
|
Владеть стратегиями
|
|
|
Задание нацелено на выявление уровня
|
|
|
|
|
чтения,
|
|
|
включая
|
|
|
владения видами чтения.
|
|
|
|
|
|
просмотровое
|
|
чтение,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сканирование
|
и
|
детальное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чтение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо
|
10.4.1
|
Создавать
|
|
тексты
|
1
|
РО
|
Обучающийся пишет публицистическую
|
20
|
10
|
|
|
смешанных
|
|
типов,
|
разных
|
|
|
статью-рассуждение
|
с
|
элементами
|
|
|
|
|
жанров, стилей и подстилей
|
|
|
повествования/описания,
|
используя
|
|
|
|
|
(статья,
|
|
пресс-релиз,
|
|
|
именные части речи в различных формах
|
|
|
|
|
репортаж, аннотация)
|
|
|
|
|
и
|
используя
|
уместно
|
сложные
|
|
|
|
Использова
|
10.5.1
|
|
|
Использовать
|
|
|
синтаксические
|
конструкции с точки
|
|
|
|
ние
|
правильно
|
именные
|
части
|
|
|
зрения
|
их
|
функционально-
|
|
|
|
языковых
|
речи в различных формах
|
|
|
|
стилистических качеств.
|
|
|
|
|
|
единиц
|
10.5.2
|
Использовать уместно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложные
|
|
синтаксические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкции с точки зрения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их функционально
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
