Балл
|
Описание
|
13-15
|
Детальный подход к заданию; соответствующая дискуссионному эссе форма; полное вовлечение аудитории.
Строго выдержанная структура, эффективное развитие идей в логической последовательности.
Эффективное применение широкого спектра языковых и риторических приемов для аргументирования и убеждения.
Свободное изложение со сложными рассуждениями.
Высокий уровень грамотности.
|
10-12
|
Продуманный подход к заданию; соответствующая дискуссионному эссе форма; правильное понимание аудитории.
Соответствующая структура, ясно выраженные идеи/ аргументы.
Применение языковых и риторических приемов для аргументирования и убеждения.
Изложение свободное, отражающее способность приводить как простые, так и некоторые более сложные аргументы.
Случайные ошибки, не затрудняющие передачу смысла.
|
7-9
|
Ясное и достаточно последовательное использование соответствующей формы; в некоторых местах правильное понимание аудитории.
Структура соответствует заданию, но недостаточно последовательная и/ или не до конца выдержана.
Попытки использования языковых приемов для аргументирования и убеждения, но не всегда успешные.
Ясное, но немного однообразное изложение.
Несоблюдение некоторых языковых норм, что затрудняет достижение необходимого эффекта.
|
4-6
|
Соответствующие форма; некоторое понимание аудитории.
Структура может быть не вполне очевидной
Прослеживаются некоторые примеры языковых приемов для аргументирования и убеждения.
Ясное, но не всегда последовательное изложение.
Частое несоблюдение языковых норм.
|
1-3
|
Видна попытка выполнения работы в соответствии с заданием или работа приемлемая, но не полностью соответствует заданию.
Слабая структура, возможны внезапные и бессвязные переходы и отклонения.
Изложение часто неясное.
Несоблюдение основных языковых норм, что препятствует пониманию текста.
|
