Дескрипторы:
-знают механизм определения местоимения как части;
-дают определение местоимения.
Дескрипторы:
-ученики рассматривают схему;
-объясняют, почему так названы разряды местоимений
Дескрипторы:
-ученики распределяют предложенные в упражнении местоимения по разрядам.
Учащиеся выбирают смайлик нужного цвета(Зеленый-все хорошо, желтый- надо еще поработать ,красный- ничего не получилось)
|
ФО. «Большой палец»
ФО «Сердечко, палец»
ФО «Самооценивание»
(сердечко, палец)
ФО. «Поддержка учителя»
ФО «Метод большого пальца»
ФО Сердечко, ладошка»
|
|
