ДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОТЕРАПИИ • 97
нать бессознательное. Фрейд сравнивает ситуацию необ-
ходимости осознания собственного бессознательного и сам
процесс психоанализа с такой ситуацией. Нерадивый сту-
дент во время лекции всячески мешает преподавателю,
гримасничает, бросает неуместные реплики, отвлекает всех
от дела. Преподаватель выгоняет студента за дверь, но тот,
постоянно заглядывая в аудиторию, привлекает внимание
к себе всеми возможными способами и мешает продуктив-
ной работе. Точно так же и мы выталкиваем свое бессоз-
нательное «за дверь», а оно продолжает оттуда всячески
напоминать нам о себе, беспокоить и мешать нормальной
деятельности. И как разрешить ситуацию с этим студен-
том можно только, пригласив его в аудиторию и попытав-
шись разобраться, чего же он хочет на самом деле, так нуж-
но «вытащить бессознательное на свет» и выяснить у не-
го, чего же оно от нас хочет.
Достарыңызбен бөлісу: