Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ

жүктеу/скачать 4.1 Mb.

Pdf көрінісі

бет	70/222
Дата	27.04.2024
өлшемі	4.1 Mb.
	#499953
түрі	Сабақ

1 ... 66 67 68 69 70 71 72 73 ... 222

Жинак республ docx

«Жаңа сӛздің тіліміздегі орны
қандай?»
Бұл әдіс-баланың жаңа сӛздер
туралы білімін тереңдетуде маңызы
зор, білім алушы сӛздің жазылу
принциптерін есте сақтайды.
Ішік
Фонетикалық принцип бойынша
қалай айтылса, солай жазылады.
Ішік-ішігі
Морфологиялық принцип бойынша
тәуелдік жалғау жалғанғанда, түбір
дыбыстық ӛзгеріске ұшырайды.
Ішік
Тарихи-дәстҥрлі принцип бойынша
бір кездері қалыптасқан, үйреншікті
болып кеткен түрі сақталған.
Фонетикалық талдау жасату арқылы білім алушының тіл дыбыстары,
оның жасалуы, заңдылықтары туралы алған білімін пысықтауға ыңғайлы
тәсіл.Тіл дыбысы-сӛздің ең кіші бӛлшегі.Тіл дыбыстарын жасауға ӛкпе,
кеңірдек, дауыс шымылдығы, кӛмей, ауыз қуысы, тамақ қуысы, мұрын қуысы,
тіл, бӛбешік, тіс, таңдай, жақ, ерін қатысады.Сондықтан дыбыстау мен сӛйлеу
мүшелерін ескеріп, дыбыстардың жасалу жолын үнемі қайталап есте сақтаудың
ықпалы зор.
І-дауысты, дыбыс, тілдің қатысына қарай жіңішке, жақтың ашылу дәрежесіне
қарай қысаң, ерін мен езудің қатысына қарай езулік дыбыс.

Ш-дауыссыз дыбыс, қатаң.
І-дауысты, дыбыс, тілдің қатысына қарай жіңішке, жақтың ашылу дәрежесіне
қарай қысаң, ерін мен езудің қатысына қарай езулік дыбыс.
К-дауыссыз дыбыс, қатаң.
Морфологиялық талдау жасатуда берілген кестеге білім алушы +,-
белгісін қою арқылы талдау жасайды. Кесте уақытты тиімді пайдаланумен
қатар, білім алушының морфологиядан алған білімін нығайтуға септігін
тигізетін тәсіл.
Ішік сӛзі- зат есім
құрамына қарай
дара
кҥрделі
+

тұлғасына қарай
негізгі

жүктеу/скачать 4.1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 66 67 68 69 70 71 72 73 ... 222