Сравнительный анализ физического развития и двигательных качеств у школьников в процессе онтогенеза
Концепция измерения и оценки соматического здоровья школьников подросткового возраста
жүктеу/скачать 42.23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- [Шварц В.П.,1991
- Казин Э.М., Айдаркин Н.Э., Касаткина А.И. и др.
- .; Орлов В. А., Фетисов О.
| 1.3 Концепция измерения и оценки соматического здоровья школьников подросткового возраста
Анализ теоретических исследований, посвященных разработке концепции здоровья свидетельствуют об игнорировании важнейших постулатов диалектики. Прежде всего, понятия « здоровье и болезнь» рассматриваются как взаимоисключающие состояния. Однако до сих пор не выявлено субстрата здоровья человека, при этом здоровье рассматривается как некое стабильное состояние, когда все морфо-функциональные системы четко выполняют все функции в жестком соответствии с определенными закономерностями, что позволяет охарактеризовать их методами математической статистики (Щедрина А.Г.,2007, Асанова Н.В., О..М.Разумникова и др., 2013, Щедрина А.Г. Здоровый образ жизни: мтодологическе , социальные, педагогические, экологические аспекты. – Новосибирск. ООО.- «Альфа-Виста», 2007 – 144 с. (45-46). ; Н. В. Асанова, О. М. Разумникова Самооценка здоровья и её взаимосвязь с базовыми жизненными ценностями в разных возрастных группах. науч. практ. //Валеология// стр. 33-38 №2, 2013). Само здоровье при этом оказывается количественно неизмеримым: оно либо есть, либо его нет. Поиски абсолютно здоровых людей оказались малоуспешными. И.И.Брехман,1982 ссылаясь на Клавдия Галена, предлагает выделять «третье состояние», как неполное здоровье, которое может длиться довольно долго. По мнению автора больше половины населения земного шара пребывает в «третьем» или «промежуточном состоянии», которое формулируется как « я ешё не болен, но уже и не здоров». В настоящее время характерной особенностью образа жизни не только для взрослого , но среди детей и подростков является пребывание в состоянии гипокинезии. Физическая активность детей и подростков ограничена 2 -4 часами уроков по физической культуре , выделенных на 1 неделю. По данным российских ученых в последние годы в условиях сложной социально-экономической обстановки и ухудшения демографической ситуации выявляются устойчивые сдвиги в состоянии здоровья детского населения. Количество здоровых школьников в настоящее время в России составляет всего 8,6% [Шварц В.П.,1991, Т. И. Алексеенко Возрастные показатели функционального состояния кардиореспираторной системы современных подростков//. Теория и практика физической культуры// №2, 2007 февраль стр.64-66; Казин Э.М., Айдаркин Н.Э., Касаткина А.И. и др. – Социально-педагогические и психолого-физиологические подход к сохранению и укреплению здоровья в системе образования - //Валеология ,№4, 2012, - стр.13 - 16]...Повышение качества здоровья подрастающего поколения возможно только при реализации мероприятий, направленных на поиск ранних критериев оценки функционального состояния всех систем организма. Отмечается несовершенство методов обнаружения функциональных отклонений и начальных форм хронических заболеваний [Бутова О. А. Морфофункциональная оценка состояния здоровья подростков //[О. А. Бутова, Н. А. Агаджанян, В. А. Батурин и др. //Физиология человека. – 1998. -№3. –с. 15-18; Быков Е. В. Состояние отдельных показателей здоровья, учащихся школы крупного города в зависимости от образа жизни /Е. В. Быков// Физиология человека. - 2001. – Т.27.-№1.-с. 142-144; Воробьёва З. В. Основы патофизиологии и функциональной диагностики системы дыхания /З. В. Воробьева. М.: Изд-во ФГП «Вторая типография»,2002. -227с. ]. Это определяет необходимость разработки современных информационных технологий, основанных на изучении состояния здоровья детского населения. При решении данной проблемы важную роль играет создание системы донозологического мониторинга состояния здоровья всех групп населения с целью принятия своевременных решений по вопросам проведения профилактических мероприятий. Рассмотрена самооценка состояния здоровья и её связь с основными жизненными ценностями в зависимости от возраста. Установлено нарастание симптомов нарушения здоровья с возрастом и людей старше 30 лет. С использованием метода множественной регрессии установлены базовое ценности, имеющие прогностическое значение для состояние здоровья вне зависимости от возраста. У молодых- основным индикатором лучшего здоровья является “безопасность” у пожилых – “стимуляция” [Орлов В. А. Концепция измерения и оценки соматического здоровья групп населения /В. А. Орлов, И. А. Лешкевич, С. И. Морозова // Конференция «Фундаментальные науки – медицине»: сб. матер. - М., 2004. – с.125-126.; Орлов В. А., Фетисов О. Б.- Физическая культура и резервы здоровья человека. – М.: Издательский дом Международного университета в Москве, 2005. -118с. ; ]. Большинство предложенных диагностических систем дают неодинаковые оценки. Обсуждая проблему мониторинга физического состояния населения, следует помнить, что она не заключается только в созданию унифицированной и адекватной стоящим задачам батареи тестов, что само по себе очень важно. Изучения и экспериментального подтверждения требуют и такие вопросы, как: создание сети консультационно-методических центров, на базе которых должны проводиться обследования и физкультурно-оздоровительная работа; - наличие современного оборудования и квалифицированного персонала; Полученные данные свидетельствуют о возрастно-половых особенностях функционального состояния кардиореспираторной системы школьников подросткового возраста, что отражает биологические закономерности роста и развития в данном возрастном периоде. Большинство показателей функционального состояния дыхательной системы находились в пределах возрастной нормы. Значения, отнесённые к умеренным и значительным, находились у верхней границы нормативных параметров. Таким образом, можно сказать о тенденции увеличения функциональных возможностей дыхательной системы современных подростков. Полученные результаты позволяет получать объективную информацию о росте и развитии современных школьников, распространённости функциональных нарушений и определить приоритетные направления профилактической работы среди этой возрастной группы. Учитывая, что в педагогической практике пубертатный возраст характеризуется в психологическом плане изменением поведения школьников - 12-15 лет, представляет интерес проведение оценки соматического здоровья и формирования совершенствования физических качеств - быстроты, силы, выносливости, ловкости, координационных способностей. До настоящего времени не установлена единая периодизация в развитии соматических, функциональных и психических функций для школьников пубертатного возраста. жүктеу/скачать 42.23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|