Талқылау «Жаңа педагогика» оқушылар? Сайтта ақпаратты жариялайды «Жаңа педагогика»
жүктеу/скачать 52.81 Kb.
|
| Оқытудың принципі? Беріктік
Оқытудың жүйесі? Дидактикалық принциптер Оқытудың компоненттері? Білім, іскерлік, дағды Оқытудың принципі? Оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану Оқытудың принципі? Оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану Оқытудың сипаты? Креативтілік Орта бірі? Оқушылар нені білуге тиіс Орта қызметі? Тізбектелген сабақтар жоспарын құру Орта мазмұн? Тізбектелген сабақтар топтамасы Орта түрі? Әңгіме-дебат Орта түрі? Әңгіме-дебат Өзгелерден өлшем? Ойлау қабілетінің жылдамдығы Өзін-өз әдісі? Өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу Өзін-өзі тән? Жеткіншекке Өткен мәселесі? Сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді Өткен мәселесі? Сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді Өткен сұрақ? Түрткі болу Өткен сұрақ? Түрткі болу Падкаст пайдасы? Сауаттылық дағдыларын жетілдіреді Пәнді 28 құжат? Оқу бағдарламасы Педагогика саласы? Педагогика тарихы Педагогикалық қажет? Тәрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін Педагогикалық қызметі? Инновациялық бағыттылығын көрсетеді Педагогикалық ортасы? Инновациялық орта Педагогикалық ортасы? Инновациялық орта Педагогикалық принципі? Оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне ықпалы Педагогикалық үрдісі? Инновациялық Педагогтің күйі? Педагогикалық рефлексия Проблеманы түрі? Конвергентті Рефлексиялаушы үдеріс? Іс-әрекеттегі толғаныс Сабақ әрекеті? Сабақты психологиялық талдау Сабақ инновациялар? Педагогикалық инновациялар Сабақ кезеңі? Сабақты қорытындылау Сабаққа ол-? Мұғалімнің проективті-рефлексивті іс-әрекеті Сабақты беріледі? «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі Сабақты бөлігі? Сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру Сабақты бірі? Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау Сабақты бірі? Оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға тұтас топ жұмысына қатысты Сабақты кезеңі? Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы Сабақты педагогтар? Оқытудың жаңа тәсілін моделдейді Сабақты үдеріс? Сабақты зерттеу Сабақты бар? 2 Сабақты беріледі? «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі Сабақты бөлігі? Сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру Сабақты бұл? Мұғалімнің проективті –рефлексивті іс-әрекеті Сабақты бірі? Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады Сабақты бірі? Креативтілік Сабақты бірі? Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады Сабақты бірі? Оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты Сабақты кезең? Сабақты зерттеуді өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы Сабақты қарастырылады? «бақыланатын» оқушылардыңоқуы Сабақты қарастырылады? Келесі сабақты зерттеуді жоспарлау Сабақты мәні? Мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі Сабақты сұрақ? Сабақтың мақсаты қандай Сабақтың негізделеді? Бірізділік Сабақтың бірі? Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек Сабақтың негізделеді? Бірізділік Сабақтың негізделеді? Бірізділік Сандық қабілеті? Ақпараттық сауаттылық Сендірудің әдісі? Өнеге, үлгі Сұрақ береді? Өз жауабын түзетуге, нақтылауға Сұрақты тәсілі? Түрткі болу Сын тәсілі? Дәлелдеу Сынақтан сұрағы? Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласызба? Сынып жатады? Форма Сыныпта түрі? Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды Табиғат, принципі? Ғылымилық Талдау, сұрақ? Жоғары дәрежелі Танымдық реттеу? Метатану Танымдық, модель? Блум таксономиясы Тәрбие қиындығы? Өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы Тәрбие әдісі? Мектеп тәрбиесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланатын жол,тәсілдер,тәрбиелеу саласына,сезіміне,іс-әрекетіне әсер ету шаралары Тәрбие белгілері? Білім, іскерлік, дағды Тәрбие белгісі? Тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу Тәрбие болады? Көрнекілік Тәрбие қайшылығы? Өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында Тәрбие неде? Мінез құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің іс-әрекетті ұйымдастыруы Тәрбие процесс? Обьективті, субьективті Тәрбие процесі? Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру , дамыту процесі Тәрбие тәсілі? Жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс Тәрбие факторлар? Тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін обьективті жағдай Тәрбие формасы? Сынып сағаты Тәрбиелік принципі? Әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе Тәрбиенің мақсаттылығы? Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімді бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады Тәрбиенің принципі? Қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шындығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану Тәрбиенің бөліктері? Ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек Тәрбиенің мақсаты? Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту Тәрбиенің факторлары? Тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар Топ түрі? Әңгіме дебат Тұлғаның модель? Түрткі-реакция Тұлғаның процесс? Білім беру Тұлғаның тәсілі?танымдық тәсіл Ұжымдық кірмейді? Оқушының сабақтағы жауабы Ұзақ компонент? Эпизодты Ч.Бронсонның шешім? Ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті Іс-әрекеттер жадысы? Рәсімдік Іс-әрекеттерді түрі? Рәсімдік Іс-әрекетті мазмұны? Міндеттеме алу Іс-әрекетті үрдіс? Сабақты зерттеу Эстетикалық жатпайды? Сабақ кестесін жасау Этикалық әңгіме? Оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі "Ақпаратты Александр) талқылау "Бастаған жатады жүйелілік "Жаңа оқушылар сайтта ақпаратты жариялайды "Жаңа оқушылар электронды поштаны қолданады "Жеңілден жатады бірізділік пен жүйелілік "Көпіршелер" бірі Оқуш-ға өз бетінше орындай
жүктеу/скачать 52.81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|