Тарих және құқық

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және нығайту;
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Студенттерді тапсырмаларды орындау кезінде жауапкершілікке, сабаққа жүйелі түрде дайындалуға тәрбиелеу.
  

Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және нығайту;
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Студенттерді тапсырмаларды орындау кезінде жауапкершілікке, сабаққа жүйелі түрде дайындалуға тәрбиелеу.
  

Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және нығайту;
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Студенттерді тапсырмаларды орындау кезінде жауапкершілікке, сабаққа жүйелі түрде дайындалуға тәрбиелеу.
  

Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жоодарын көрсете білуі тиіс.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және нығайту;
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Студенттерді тапсырмаларды орындау кезінде жауапкершілікке, сабаққа жүйелі түрде дайындалуға тәрбиелеу.
  

Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және нығайту;
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Студенттерді тапсырмаларды орындау кезінде жауапкершілікке, сабаққа жүйелі түрде дайындалуға тәрбиелеу.
  

Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материална және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жоодарын көрсете білуі тиіс.

1. 
   1734 ж Швед мемлекетінің заңдар жинағы.
   
2. 
   Ағылшын құқығының құрылымы: жалпы құқық, «әділет құқығы», статуттық құқық.
   
3. 
   Ұлыбританияның бұрынғы отарларының құқықтық жүйелері.
   
4. 
   Қазіргі кездегі ҚХР құқығы.1954, 1975,1978, 1982 ж Конституциялары.
   
5. 
   Гонконг құқығының ерекшеліктері.
   
6. 
   Сот прецеденттінің қолданылуы.
   
7. 
   Тайвань құқығының ерекшеліктері.
   
8. 
   Дәстүрлі құқықтың орны.
   
9. 
   Индиядағы Британ заңдары.
   
10. 
    Ағылшын құқығын рецепциялау.
    
11. 
    Дәстүрдің мәні мен құқық жүйесіндегі орны.
    
12. 
    Салыстырмалы құқықтанудың философия, әлеуметтану, құқық тарихымен байланысы.
    
13. 
    Салыстырма құықтану пәні.
    
14. 
    ХХ ғ І жарт. салыстырмалы құқықтану
    
15. 
    ХХ ғ ІІ жарт. салыстырмалы құқықтану. Салыстыру әдісі теориясынан салыстырмалы құқықтану ғылымына көшу
    
16. 
    Салыстырмалы құқықтанудың пайда болуының әлеуметтік, теориялық себептері мен алғышарттары.
    
17. 
    Роман –герман құқықтық жүйесі.
    
18. 
    Франция мен Германия құқығы.
    
19. 
    Жапон құқығы.
    
20. 
    АҚШ құқығының ерекшеліктері.1787ж АҚШ Конституциясы.Заңдарды унификациялау
    
21. 
    Иранның құқықтық жүйесінің
    

- Мәлімет: ерекше талаптар қойылмайды. Студенттің мәліметті жазбаша немесе ауызша түрде орындауына болады

- Баяндама- А4 парағы, көлемі – 5-6 бет., шрифт-14. (компьютерде терілуі қажет). Мазмұны: фактілер, салыстырмалы түрде талдауға болады

- Кроссворд: А4 немесе А3 парағы. Құрылымы: кроссвордтың атауы, сұрақтар, жауаптар.

- Қосымша сұрақтарды конспектілеу: дәптерге орындалады
10. Оқу, өндірістік, дипломалды сарамандар өту мен есептік құжаттар формасынан өтуге арналған әдістемелік нұсқаулар жоспарланбаған

11.СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚЫЛАУ МЕН БАҒАЛАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ
11.3.Салыстырмалы құқықтану пєні бойынша тест тапсырмалары.
XVI ғ-да Монтескье Канондық құқық пен жалпы құқықты не мақсатта зеттеген:

тиімді заңды, жақсы басқаруды анықтау

христиан діні мен шіркеуін зерттеу

Англиядағы король билігін күшейту

АҚШ-тың сот жүйесін дамыту

Салыстырмалы құқық жөніндегі халықаралық конгресс қай жылы, қай қалада болды:

1900 ж. Парижде

1690 ж. Англияда

1881 ж. Римде

1920 ж. Вашингтонда

Салыстырмалы құқықты дербес ғылым саласы ретінде әлде салыстыру әдісі ретінде қарастыру керек па деген пікірталас қайда қаралды:

Салыстырмалы құқық жөніндегі халықаралық конгрессте

1787 ж. АҚШ конституциясында

1789 ж. Адам және азамат құқығының Декларациясында

1780 ж. Франция Парламентінде

1869 ж. Франциядағы Салыстырмалы заңнама қоғамының міндеті:

жауаптардың барлығы

әр елде қабылданған кодекстерді зерттеу

басқа елдердің заңдарын француз кодексімен салыстыру

заңдарға өзгеріс енгізу қажеттілігін анықтау

Аристотель қай еңбегінде елдердің неше конституциясын зерттеген:

153

180

Еж. Римнің XII кесте заңдарын жасауда қай елдің заңдары зерттелінді:

Еж. Греция

Еж. Қытай

Еж. Вавилон

Еж. Индия

Елдерді мемлекеттік – құқықтық жүйесіндегі ортақ белгілері бойынша топтастыру қалай аталады:

құқықтық жанұя

құқықтық прецедент

конфедерация

федерация

Рене Давид елдерді қандай белгісі бойынша роман-герман, жалпы құқық, діни, т.б деп топтастырған:

құқықтың қайнар көздері

құқық жүйесі

құқықты түсіндіру

құқықты жүзеге асыру

Рим құқығы негізінде қалыптасқан елдер:

роман-герман

англо-американ

социалистік

діни, дәстүрлі

Роман-германдық заң ғылымындағы басты нәрсе:

құқық нормасы қандай болу керектігін анықтау

басқару, үкім шығару

құқық қолдануға басты көңіл бөлу

заңгер-практиктердің қызметі

Роман-герман елдерінде құқық нормасы деген:

әділеттілік пен мораль талаптарына сай келетін мінез-құлық ережесі

судьяның шешімінен туындайтын норма

киелі-кітаптардан алынатын қағида

ата-бабадан ауызша таралатын дәстүрлер

Роман-герман елдерінде қандай құқық бірінші қалыптасты:

азаматтық (цивильді)

қылмыстық

отбасы

міндеттемелік

Европада

Америкада

Африкада

Роман-герман университеттерінде қандай заңдар зерттелінді:

XII кесте, имп. Юстиниан заңдары

Солон, Драконта заңдары

Хаммурапи заңдары

Ману заңдары

Роман-герман құқығы басқа елдерге қалай таралды:

ерікті түрде рецепциялау; отарлау

христиан дінін тарату негізінде

Америкаға қоныстану арқылы

Киелі кітаптар тарату арқылы

Рим құқығын рецепциялау деген не:

рим құқығын негізге алу, сол арқылы заңдарын дамыту

рим құқығын, оның элементтерін жою

рим құқығын тарихта қалдыру

еж. рим заңдарын еске түсіру

Роман-герман жүйесі отарлау арқылы қай жерлерге таралды:

Латын Америкасы, Африка

АҚШ, Мексика

Канада, Австралия

Сауд Аравиясы, Иран
11.4 Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары

11.4.1 2 семестрдің 1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары:

1. 1. Салыстырмалы құқықтану пәнінің міндеттері мен функциялары

2. Салыстырмалы құқықтанудың философия, әлеуметтану, құқық тарихымен байланысы

3. Салыстырмалы құқықтанудың пайда болуының әлеуметтік, теориялық себептері мен алғышарттары

4. ХХ ғ. салыстырмалы құқықтану. Салыстыру әдісі теориясынан салыстырмалы құқықтану ғылымына көшу

5. Ұлттық құқықтық жүйелердің жанұялары мен топтары

6. Роман-герман құқықтық жүйесінің қалыптасу, даму тарихы

7. Батыс Европа елдерінде рим құқығын рецепциялау, канондық құқықтың әсері

8. Роман-герман құқықтық жанұясының ерекше белгілері

9. Франция және Германия құқықтық жүйесінің ерекшеліктері

10.Отаршылдық кезеңге дейінгі Латын Америка құқығының белгілері.Испания, Португалия отарларының құқығы

11. Жапон құқық жүйесі. Адамның құқықтық санасына діни, адамгершілік ережелердің ықпалы. «Гири», «гуми».

12. Швеция, Дания құқықтық жүйелерінің ерекшеліктері.1734 ж Швед мемлекетінің заңдар жинағы.

13. Ағылшын құқығының құрылымы: жалпы құқық, «әділет құқығы», статуттық құқық

14. Ұлыбританияның бұрынғы отарларының құқықтық жүйелері

15. Англияның қазіргі құқықтық жүйесі, сот құрылымы

16. АҚШ құқығының ерекшеліктері.1787ж АҚШ Конституциясы.Заңдарды унификациялау

17. Шариғат және оның құрамды бөліктері: теология (акид) және құқық (фикх)

18. Мұсылман құқығының салалары : қылмыстық, отбасы, мұрагерлік, меншік, іс жүргізу құқықтары.

19. Мұсылман құқығының ХІХ ғасырдағы дамуы

20. Иран құқығы. 1979 ж Иран Ислам Республикасының Констиуциясы
11.4.2. 2 семестрдің 8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары:

1. Социалистік құқықтың қайнар көздері.Социалисік заңдар, партиялық органдар, мемлекеттік бақылау

2. 1917 жылға дейінгі Ресей құқығы. Кеңестік кезеңдегі құқық

3. 1991 жылға дейінгі Ресей құқығы. Мемлекеттік құрылымның федералды сипаты

4. Қиыр Шығыс елдері құқығының қалыптасуына әсер еткен философиялық, діни ағымдар : даосизм, конфуций

5. Қазіргі кездегі ҚХР құқығы.1954, 1975,1978, 1982 ж Конституциялары

6. Гонконг құқығының ерекшеліктері.Сот прецеденттінің қолданылуы

7. Тайвань құқығының ерекшеліктері.Дәстүрлі құқықтың орны.

8. Қиыр Шығыс елдері құқығының қалыптасуына әсер еткен философиялық, діни ағымдар : даосизм, конфуций

9. Қазіргі кездегі ҚХР құқығы.1954, 1975,1978, 1982 ж Конституциялары

10. Гонконг құқығының ерекшеліктері.Сот прецеденттінің қолданылуы

11. Тайвань құқығының ерекшеліктері.Дәстүрлі құқықтың орны.

12. Индусс құқығының қалыптасуына діннің әсері

13. Индусс құқығының қайнар көздері :Ведалар, смрити, дхармашастралар, нибадхазалар

14. Мұсылман, ағылшын құқығының үстемдігі кезеңдері

15. Индиядағы Британ заңдары.Ағылшын құқығын рецепциялау

16. Дәстүрдің мәні мен құқық жүйесіндегі орны

17. Африка елдері құқығының ерекшеліктері

1. . Жапон құқық жүйесі. Адамның құқықтық санасына діни, адамгершілік ережелердің ықпалы. «Гири», «гуми».

2. Швеция, Дания құқықтық жүйелерінің ерекшеліктері.1734 ж Швед мемлекетінің заңдар жинағы.

3. Ағылшын құқығының құрылымы: жалпы құқық, «әділет құқығы», статуттық құқық

4. Ұлыбританияның бұрынғы отарларының құқықтық жүйелері

5. Англияның қазіргі құқықтық жүйесі, сот құрылымы

6. АҚШ құқығының ерекшеліктері.1787ж АҚШ Конституциясы.Заңдарды унификациялау

7. Шариғат және оның құрамды бөліктері: теология (акид) және құқық (фикх)

8. Мұсылман құқығының салалары : қылмыстық, отбасы, мұрагерлік, меншік, іс жүргізу құқықтары.

9. Мұсылман құқығының ХІХ ғасырдағы дамуы

10. Иран құқығы. 1979 ж Иран Ислам Республикасының Констиуциясы

11. Социалистік құқықтың қайнар көздері.Социалисік заңдар, партиялық органдар, мемлекеттік бақылау

12. 1917 жылға дейінгі Ресей құқығы. Кеңестік кезеңдегі құқық

13. 1991 жылға дейінгі Ресей құқығы. Мемлекеттік құрылымның федералды сипаты

14. Қиыр Шығыс елдері құқығының қалыптасуына әсер еткен философиялық, діни ағымдар : даосизм, конфуций

15. Қазіргі кездегі ҚХР құқығы.1954, 1975,1978, 1982 ж Конституциялары

16. Гонконг құқығының ерекшеліктері.Сот прецеденттінің қолданылуы

17. Тайвань құқығының ерекшеліктері.Дәстүрлі құқықтың орны.

18. Қиыр Шығыс елдері құқығының қалыптасуына әсер еткен философиялық, діни ағымдар : даосизм, конфуций

19. Қазіргі кездегі ҚХР құқығы.1954, 1975,1978, 1982 ж Конституциялары

20. Гонконг құқығының ерекшеліктері.Сот прецеденттінің қолданылуы

21. Тайвань құқығының ерекшеліктері.Дәстүрлі құқықтың орны.

22. Индусс құқығының қалыптасуына діннің әсері

23. Индусс құқығының қайнар көздері :Ведалар, смрити, дхармашастралар, нибадхазалар

24. Мұсылман, ағылшын құқығының үстемдігі кезеңдері

25. Индиядағы Британ заңдары.Ағылшын құқығын рецепциялау

26. Дәстүрдің мәні мен құқық жүйесіндегі орны

27. Африка елдері құқығының ерекшеліктері

28. Роман-герман құқықтық жанұясының ерекше белгілері

29. Франция және Германия құқықтық жүйесінің ерекшеліктері

30.Отаршылдық кезеңге дейінгі Латын Америка құқығының белгілері.Испания, Португалия отарларының құқығы
«Салыстырмалы құқықтану»

пәні бойынша білімді бағалау кестесі

Бағалау саясаты:

№	Бағалау критерийлері	Бағалау түрі
		Жұмысы үшін қойылатын балл	Орындалған жұмыстың мөлшері
1	Дәрістегі белсенділігі	100	15
2	Семинардағы белсенділігі	100	15
3	ОЖСӨЖ сабағындағы белсенділігі	100	30
4	СӨЖ сабағындағы белсенділігі	100	30
5	Жеке тапсырмалар	100	6
6	Жазбаша жұмыстар	100	2
7	Коллоквиум	100	2
8	Аралық бақылау	100	2
9	Аралық аттестация (Р1, Р2)	100	Барлық бағалардың орта арифметика- лық шамасы
10	Ағымдағы бақылау	(Р1+ Р2)/2
11	Емтиханға жіберілу рейтингісі	Ағымдағы бақылау *0,6
12	Қорытынды бақылау (емтихан)	100*0,4
13	Барлығы (Қорытынды нәтиже)	Емтиханға жіберілу рейтингісі+ Қорытын ды бақылау

Семестр аралығында 7 аптада және 15 аптада екі аралық бақылау жүргізіледі. Аралық бақылаудың қорытындысы және сабақ барысындағы жұмыстары бойынша, қатысушылық және өзіндік жұмыстары орындау есебімен студенттерге рейтинг қойылады. Студенттің үлгерімінің максималды көрсеткіші екі рейтингті құрағанда 60% болады.

Семестр соңында оқу пәні бойынша курстың теориялық және практикалық материалдарын негізгі мазмұнын қамтитын тест түрінде емтихан жүргізілді. Емтихан бойынша үлгерімнің жоғарғы көрсеткіші 40% құрайды.

Пән бойынша қорытынды баға екі рейтинг бойынша (max 60%) және емтиханнан (max 40%) максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша):

Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:

Бағалау
Бағаның әріптік баламасы	Бағаның сандық баламасы	Бағаның проценттік баламасы	Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
A	4,0	95-100	өте жақсы
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	жақсы
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	қанағаттанарлықсыз

Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы)

Студенттерге қойылатын талаптар:

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Қойылған баға еш өзгертілмейді. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша)

1. Сабаққа қатысу

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. Берілген тапсырма уақытылы тапсырмаса, кейінгі апталарда қабылданбайды. Осыдан кейін студенттің балы төмендейді.

2. Аудиториядағы тәртіп

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

3. Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасы міндетті түреде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады. Үй тапсырмасы міндетті түреде дәптерсіз айтылу қажет.Студент үй тапсырмасынан бөлек қосымша сұрақтар дайындау тиіс.

4. Жеке тапсырмалар

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.

5. Бақылау жұмысы.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.

6. Пікірлесу.

Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін.

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.

Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:

• 
  барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
  
• 
  қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
  
• 
  сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
  

Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация.

Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.

Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау

• 
  Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, аралық бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
  
• 
  Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
  

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті