Юнитті жоспарлаудың басында біздің алдымызда тұрған ең басты сұрақтар: оқушыны қалай қызықтыра аламыз, оның ойлау қабілетін арттыру үшін қандай мүмкіншіліктер беруіміз керек, ATL дағдыларын қалай қалыптастырамыз және т.с.с. болды. Концепцияларды таңдап алу,тақырыптарды зерттеу идеясына сәйкестендіріп іріктеу және оларға қажетті ресурстарды іздестіру . Зерттеу сұрағын құрастыруда оның мәнін аша алтындай тапсырмаларды орындату алға қойылды.
|
Оқушылар осы юнитте зерттеу жұмыстарын меңгеріп қана қоймай зерттеу идеясына қажетті ресурстармен жұмыс жасауды қолға ала бастады.Концепциялармен жұмыс жасауды меңгерді. Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920 жылдар)
XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерді түсінеді XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге қор ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын түсінеді қорытынды жасай алады.
|
Осы юниттің соңында оқушылар Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920 жылдарындағы тарихи кезеңдері мен оның маңызын анықтап және тұлғалардың рөлін зерттей отыра оқушылар Жиынтық бағалау жұмысы Эссе жазуда
«Қазақ Атономиялы Кеңестік Социалистік Республикасының құрылуының тарихи маңызына тоқталып,негізгі ойды жазады.
Дәлелді тұжырымдау үшін тиісті ақпарат жинау және ұйымдастыруда оқушылар эссе,ойтолғау жазуда өз ойларын жинақтап дәлелдеп, өздерінің ізденімпаз, мақсатшыл, зерттеуші,білімді, рефлексивті мүмкіндіктерін дамыта алды.
|
