Тема. Формирование научной картины мира
жүктеу/скачать 22.81 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Актуализация опорных знаний, умений и навыков
- Формирование новых понятий и способов деятельности
- Формирование новых знаний, умений и навыков, их систематизация и углубление
|
УРОК 4 Тема. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА (1 ч) Цели урока образовательная: раскрыть предпосылки, причины, сущность и последствия научной революции, которая имела место в начале Нового времени. Сформировать представления учащихся об успехах в естествознании, медицине XVI- XVIII вв. Оценить новаторские идеи ученых-астрономов Нового времени, охарактеризовать отношение католической церкви к научным открытиям; воспитательная: воспитывать уважение к творчеству ученых эпохи Возрождения, прививать любовь к научному поиску и созидательной деятельности, поиску объективной истины и рациональному познанию; развивающая: способствовать формированию критического мышления, интереса к научному поиску. Прививать понимание того, что путь к любому открытию долог, а величайшие научные открытия в истории были сделаны благодаря кропотливому труду, глубоким знаниям и многолетним научным исследованиям. Тип урока - комбинированный урок. Этапы урока Актуализация опорных знаний, умений и навыков Для актуализации опорных знаний, умений и навыков требуется возобновление в памяти учащихся знаний: о гуманистических ценностях эпохи Возрождения, о росте интереса к наукам о природе; о том, какое влияние в эпоху Средних веков оказывала на культуру и науку католическая церковь; о степени влияния изобретения разборного шрифта на последующее развитие науки; о динамике изменений представлений людей об окружающем мире после Великих географических открытий, о развитии в XVI-XVIII вв. таких отраслей научного знания, как астрономия, география, математика и др.; о синтезе античной и средневековой науки и культуры, об идеях Аристотеля, Роджера Бэкона, Леонардо да Винчи и др.; об идеях утопистов по переустройству общества, о связи между философскими идеями и научными открытиями; о понятиях «мануфактура», «буржуазия», «капитализм», «утопия», «гуманизм», «Возрождение». Формирование новых понятий и способов деятельности Для успешного усвоения учащимися нового материала учителю следует: рассказать о становлении гелиоцентрической системы представлений об устройстве Солнечной системы, об открытиях Н. Коперника, Дж. Бруно, Г. Галилея; оценить вклад И. Ньютона в формирование научной картины мира, открытие этим выдающимся английским физиком закона всемирного тяготения, разложения белого цвета на цвета спектра; поведать об учении У. Гарвея о зарождении жизни; рассказать о становлении идей о естественных правах человека (правах на жизнь, свободу и собственность); раскрыть понятия: «научная картина мира», «индекс запрещенных книг», «инквизиция», «гелиоцентрическая система», «рационализм». Формирование новых знаний, умений и навыков, их систематизация и углубление Предложить учащимся изучить дополнительный материал и ответить на вопросы. жүктеу/скачать 22.81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|