Эмоциональные нарушения в детском возрасте характеризуются
рудиментарностью,
атипичностью,
проявлением
в
виде
эквивалентов
(поведенческих и соматовегетативных).
Нарушенное поведение детей зависит от незрелости, несформированности
личности, обусловлено сложным взаимодействием биологического фактора,
резидуально-органической церебральной недостаточности и социального
фактора.
Основными критериями отнесения нарушенного поведения к проявлениям
психической патологии являются полиморфизм клинических проявлений,
сочетание нарушений поведения с расстройствами невротического уровня, а
также динамика нарушенного поведения с тенденцией к патологической
трансформации личности.
Снижением защитных сил организма в пожилом возрасте может явиться
причиной эмоционального перенапряжения. Старение организма, ухудшение
соматического состояния влекут за собой изменение сложившегося статуса и
изменение отношения окружающих. Отрицательные эмоции, связанные с
подобными изменениями, приводят к заострению личностных реакций человека,
истощению приспособительных механизмов в условиях смены привычных
стереотипов, создавая благоприятную почву для нервных расстройств.
Клиническая картина невроза в пожилом возрасте часто имеет стертую
форму, маскирована различными соматическими проявлениями.
Изменения в эмоциональной сфере имеют широкий диапазон: от коротких
периодов плохого настроения до выраженных депрессивных расстройств, в
случае возникновения которых возникает необходимость в стационарном
лечении.
2.3 Двигательные и волевые расстройства.
Волевая активность и ее выражение в двигательных актах изучаются
методами психологии, физиологии и этологии.
Воля определяется как стремление к достижению цели средствами ее
осознания или бессознательно, то есть инстинктивно.
Мотивы достижения цели могут быть индивидуальными, групповыми и
социальными, в этой последовательности они развиваются в онтогенезе.
Достарыңызбен бөлісу: |
