Тема Система согласных фонем в русских народных говорах



Дата01.07.2016
өлшемі41.06 Kb.
Тема

Система согласных фонем в русских народных говорах
План

1. Общая характеристика состава согласных фонем.

2. Заднеязычные согласные.

3. Губно-зубные согласные.

4. Сонорный [л].

5. Переднеязычные согласные.

6. Долгие шипящие.

7. Аффрикаты.

8. Отвердение губных согласных.

9. Утрата интервокального [ j ] (йот) и стяжение гласных.

10. Назализация как частный случай ассимиляции согласных.
Список рекомендуемой литературы
Консонантизм [Текст] // Пожарицкая, С.К. Русская диалектология: учеб.-метод. пособие / С. К. Пожарицкая. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – С.54–73.

Консонантизм [Текст] // Русская диалектология: учебник / под ред. Л. Л. Касаткина. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. – С.56–77.

Консонантизм [Текст] // Русская диалектология: учебник / под ред. В. В. Колесова. – М.: Высш. шк., 1990. – С.38–54.

Консонантизм [Текст] // Русская диалектология: учебник / под ред. П. С. Кузнецова. – М.: Просвещение, 1973. – С. 77–97.

Основные фонетические изменения в современных диалектах под воздействием литературного языка [Текст] // Русская диалектология: учебник / под ред. Л. Л. Касаткина. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1989. – С.77-79.

Вопросы для самоподготовки
1. Какое количество гласных выделяется в русском литературном языке и в большинстве говоров?

2. Что является сильной позицией для согласных?

3. Чем консонантная система диалектного языка отличается от системы согласных русского литературного языка?

4. Какие согласные называются «подвижными» элементами консонантной системы?

5. Какое количество заднеязычных согласных различается в русских народных говорах?

6. Качеством какого заднеязычного согласного южнорусские говоры отличаются от севернорусских?

7. Какие позиции являются слабыми для заднеязычных согласных?

8. В каких словах возможна фрикативная фонема [ ] в севернорусских


говорах?

9. Какое максимальное количество губно-зубных согласных представлено в русских народных говорах?

10. Какова история развития фонемы [ф] в литературном языке и русских говорах?

11. Какие замены фонемы [ф] возможны в южнорусских говорах?

12. Какой звук выступает в слабой позиции на месте [в] губно-зубного и губно-губного?

13. Какие фонетические разновидности сонорной фонемы [л] имеются в говорах?

14. Какой звук называется [ ] «европейский»? Почему он получил такое название?

15. Какие вам известны замены сонорного согласного [л] в слабой позиции?

16. В чем особенность произношения переднеязычных согласных в говорах?

17. Что такое цеканье и дзеканье? Для каких говоров они характерны?

18. Какие процессы характерны для щелевых согласных в говорах?

19. Какова история развития долгих шипящих в русских народных говорах? Чем они отличаются от других долгих согласных?

20. Какие вам известны варианты произношения долгих шипящих в литературном языке и говорах?

21. Какие преобразования произошли с долгими шипящими в процессе их исторического развития?

22. Какой звук называется аффрикатой? Какие аффрикаты имеются в русском языке?

23. На какие группы делятся русские говоры по употреблению аффрикат?

24. Что такое цоканье? Какие известны его разновидности?

25. Что такое чоканье?

26. Для каких говоров характерно отвердение губных согласных на конце слова?

27. К каким фонетическим процессам приводит утрата интервокального[ j ] в говорах?

28. Для каких грамматических форм характерна утрата интервокального [ j ]?

29. Какой процесс происходит с назальными согласными в говорах?


Практические задания
1. Укажите, как будут произноситься следующие слова в южнорусских и севернорусских говорах.

Гром, гу́си, стари́к, бога́тство, луг, год, лук, круго́м, стук, в го́род, в овра́г.

2. Определите, какой фонетический процесс отражает данное произношение приведенных слов.



До́ч’к’а, кусо́ч’к’и, у р’е́ч’к’и, О́л’г‘а, ду́доч’к’а, хаз’а́й’к’а, на кон’к’а́х, Та́н’ич’к’а.
3. Покажите, как могут звучать приведенные ниже слова в южнорусских говорах при отсутствии фонемы [ф].

Фа́брика, фи́зика, фане́ра, фунт (старинная русская мера веса), Фёдор (мужское имя), фона́рь, ко́фта (вид женской одежды), фами́лия, Фили́пп (мужское имя), фо́кус, конфе́та.
4. Покажите, как будут изменяться в слабой позиции [в] губно-зубного и [в] губно-губного образования.

Тра́вка, вперёд, коро́в (Р. п. мн. ч. существительного «корова»), внук, домо́в (Р. п. мн. ч. существительного «дом»), за́втра, всё, вку́сный, в саду́, взял.
5. Выделите сильную и слабую позиции для звука [л] в следующих словах и покажите, как они будут звучать в говорах с [ ] «европейским».

Был, ходи́ла, молоко́, па́лка, люби́л, бу́лка, сказа́ла, волк, до́лгий, ви́лка,
солда́т
.
6. Для нижеприведенных слов восстановите их орфографический вариант.

Ро́ш’ш’а, ш’ш’у́ка, в’е́ш’ш’и, шч’о́тка, изво́шшык, йе́ж’ж’у, това́р’ишш, до́ж’ж’ик, дро́жжы.
7. Укажите, как будут произноситься данные слова в говорах с двумя аффрикатами, с одной аффрикатой (при цоканье и при чоканье) и в говорах, не имеющих вообще аффрикат.

До́чка, ку́рица, чай, краса́вица, ре́чка, цыпле́нок, за́яц, огуре́ц, печь, спи́чка.
8. Назовите фонетические процессы, в результате которых образовались следующие формы глаголов и прилагательных. Переведите данные предложения на современный русский язык.

Он гуля́т с ней. Она не знат, что де́лать. Был́а йа́сна пого́да. Мы не знам, куда́ идти́. Он всё пома́лкива. Ста́рша дочь уе́хала. Стари́к в саду́ поха́жива. Брат приезжа́л к нам в про́шлу зи́му.
9. Укажите, как будут произноситься данные слова при назализации согласных.

Голо́дный, ла́дно, обме́н, обма́н, хо́лодно, ме́дный, сты́дно, родны́е.
Каталог: metodi -> ffilol -> mova ta literatura russki
metodi -> Занятие №17 Тема занятия: Расчеты по термохимическим уравнениям Тип занятия: урок изучения нового материала
metodi -> Гоу прогимназия №1723 зао г. Москвы Методическое объединение учителей английского языка
metodi -> Определение экономического ущерба, наносимого болезнями животных и расчет величин базовых коэффициентов. Ветеринария в рыночной экономике. Лицензирование ветеринарной деятельности
metodi -> Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның пайдалы қазбалары Сабақтың мақсаты: Білімділігі
metodi -> 2007 ж. 14 маусымдағы №6 нх


Достарыңызбен бөлісу:


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет