74
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ БОЙЫНША ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ
2.4-кесте. «Қолдану» танымдық саланың сипаттамасы
Салыстыру/жіктеу
Организмдер, материалдар немесе процестер
топтары
арасындағы
ұқсастықтар
мен
айырмашылықтарды анықтау немесе сипаттау;
сондай-ақ, берілген сипаттамалар мен қасиеттер
негізінде жекелеген объектілерді, материалдарды,
организмдер мен процестерді ажырату, жіктеу
немесе сұрыптау.
Салыстыру
Іргелі
ғылыми
тұжырымдаманың
білімін
бақылатын немесе болжанатын қасиетімен, мінез-
құлқымен немесе объектілерді, организмдерді
немесе
материалдарды
пайдаланумен
сәйкестендіру.
Модельдерді пайдалану
Ғылыми
тұжырымдамаларды
білу
үшін
диаграммаларды немесе басқа да модельдерді
пайдалану, технологиялық циклдың немесе
жүйенің өзара байланысын бейнелеу немесе
ғылыми тапсырмалардың шешімін табу.
Ақпаратты түсіндіру
Тиісті мәтіндік, кестелік, пиктографиялық және
графикалық ақпаратты интерпретациялау үшін
ғылыми тұжырымдамаларды қолдану.
Түсіндіру
Ғылыми тұжырымдаманы немесе принципін
пайдалана отырып, табиғи құбылысты бақылау
үшін түсіндірмелерді анықтау.
Дереккөз:
Jones L.R-ға 56-беттегі кестеден бейімделген., Gerald Wheeler, and Victoria A.S. Centurino (2013).
TIMSS 2015 science framework. In I.V.S. Mullis and M.O. Martin (Eds.). TIMSS 2015 assessment frameworks.
Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center сайтынан алынған:
https://timssandpirls.bc.edu/timss2015/frameworks.html
Ойлау
Бұл бөлімдегі тапсырмалар оқушылардың пікір таластарға қатысуын, мәліметтерді
және басқа ақпаратты талдай отырып, қорытынды жасауын, сондай-ақ жаңа
жағдайларда өз түсінігін қолдануын талап етеді. Қолдану саласындағы мысалдарда
ұсынылған ғылыми фактілер мен ұғымдарды тікелей қолданудан айырмашылығы,
талқылау саласындағы элементтер бейтаныс немесе неғұрлым күрделі мәнмәтіндерді
қамтиды. Мұндай сұрақтарға жауаптар бірнеше тәсілдерді немесе стратегияларды
қамтуы мүмкін. Ғылыми ойлау, сондай-ақ гипотезаларды және ғылыми зерттеулерді
әзірлеуде қамтиды.
|
