Типы заданий: мво – вопросы с множественным выбором ответов; ко

жүктеу/скачать 433.2 Kb. бет 1/2 Дата 17.05.2023 өлшемі 433.2 Kb. #473786 түрі Обзор

Бұл бет үшін навигация:

• Типы заданий : МВО
• Структура суммативной работы.
• Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
• Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков
• Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел
• Движение животных Прыгать Плавать Ходить Летать Ползать
• ДВИЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ
• РАСТЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
• УТВЕРЖДЕНИЯ ИСТИНА ЛОЖЬ
• ОТДЕЛ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛА

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Биология», 7 класс Продолжительность - 40 минут Количество баллов - 30 Типы заданий: МВО – вопросы с множественным выбором ответов; КО – вопросы, требующие краткого ответа; РО – вопросы, требующие развернутого ответа. Структура суммативной работы. Данный вариант состоит из 18 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Кол. заданий* № задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел Выделение 7.1.5.3 сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных Применение 3 1 2 КО КО 1 1 1 1 6 7.1.5.2 исследовать особенности выделения у растений Навыки высокого порядка 3 РО 5 1 1 2 Движение 7.1.6.4 сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных Применение 5 4 5 КО МВО 1 3 1 2 8 7.1.6.2 объяснять влияние света на рост и развитие растений Применение 6 КО КО 2 2 1 1 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений Применение 7 8 РО МВО 2 3 1 2 Коорденицая и регуляция 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки Применение 10 9 МВО 2 1 16 7.1.7.2 называть функции нервной системы и ее компонентов Знание и понимание 10 11 КО КО 1 2 1 2 7.1.7.1 сравнивать типы нервной системы животных Применение 12 КО 1 1 7.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы Применение 13 МВО 3 2 7.1.7.6 объяснять рефлекторную природу поведения Применение 14 15 КО КО 1 1 1 1 7.1.7.6 объясняет рефлекторную природу поведения Применение 16 РО 3 2 7.1.7.9 описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья Применение 17 РО 3 3 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма Применение 18 РО 3 2 Итого: 40 30 30 Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 1. Выберите строку, в которой правильно указаны органы выделения рака и ящерицы. РАК ЯЩЕРИЦА А мальпигиевы сосуды мочеточники В зеленые железы почки С клетки эктодермы мочевой пузырь D звездчатые клетки клоака [1] 2. Сгруппируйте животных, изображенных на рисунках, в порядке усложнения строения выделительной системы. А В С D F 1. А; С; D; F; В 2. А; В; С; F; D 3. В; А; C; F; D 4. F; D; С; Е; А [1] 3. Определите названия явлений, обозначенных буквами А и В. А В А _______________________________________________________________________ [1] В_________________________________________________________________________[1] Установите к какому одному процессу они относятся _______________________________________________________________ [2] 4. Выберите животное, для которого характерно движение с помощью жгутика А. собака В. эвглена зеленая С. ящерица D. рак [1] 5. Используя схему разных способов движения живых организмов, приведите по одному примеру позвоночных и беспозвоночных животных, использующих разные способы движения. Животных выбери из предложенного перечня: 1.стрекоза 3.сова 5.заяц 7.червь 9.пиявка 2.жук 4.кузнечик 6. олень 8.змея 10. рыба Движение животных Прыгать Плавать Ходить Летать Ползать ДВИЖЕНИЕ ЖИВОТНЫХ БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ прыгает ходит летает ползает плавает [2] 6.Объясни влияние света на рост и развитие растений: А) Если одуванчик растет в тени, то его листья становятся _________________________________________________________________ В) Если одуванчик растет в освещенном месте, то его листья становятся __________________________________________________________________ [2] 7. Используя определение фотопериодизма, покажите его значение в природе. Фотопериодизм – это – __________________________________________________________________ Значение в природе: ________________________________________________ __________________________________________________________________ [1] 8. Выберите растения короткодневные и длиннодневные: РАСТЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛИ 1.Короткодневные 2.Длиннодневные А) пшеница В) хризантемы С) розы D) овес Е) огурцы 1. 2. [2] 9. Рассмотри рисунок. Закончи предложения: А) Короткие отростки нейрона называются ­­­­­­­­______________ В) Длинный отросток нейрона называется ______________ С) Основная часть нейрона называется _________________ [1] 10.Определите, какую функцию выполняет нервная система? А) транспортирует питательные вещества В) осуществляет гуморальную регуляцию С) связывает организм с внешней средой D) обеспечивает согласованную деятельность органов [1] 11.Определите истинность и ложность суждений. Отметьте их галочкой. УТВЕРЖДЕНИЯ ИСТИНА ЛОЖЬ 1. Нервная система состоит из нейронов и нейроглии 2.Нервы бывают чувствительные двигательные и смешанные 3.Белое вещество образовано телами нейронов 4.Серое вещество образовано телами нейронов 5.К периферическому отделу нервной системы относятся головной и спинной мозг [2] 12.Выберите из предложенных рисунков трубчатый тип нервной системы А В ___________ [1] 13. Установите соответствие между отделами центральной нервной системы и их характеристиками ОТДЕЛ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТДЕЛА 1.головной мозг 2. спинной мозг А) выполняет рефлекторную и проводниковую функцию В) состоит из 31 сегмента С) состоит из 3 отделов D)имеет внутри белое вещество, сверху серое Е) состоит внутри из серого вещества, в виде бабочки, а сверху из белого вещества F)масса 35-39гр G)масса 1300-1400гр 1 2 [2] 14. Исследуйте рефлекторную дугу. Какой отдел рефлекторной дуги показан под цифрой 4? ________________ __________________________________________________________ [1] 15. Выберите ряд, в котором правильно расположены отделы рефлекторной дуги. А) чувствительный нейрон - рецептор - нервный центр - двигательный нейрон-рабочий орган В) рецептор - чувствительный нейрон - нервный центр - двигательный нейрон-рабочий орган С) двигательный нейрон - нервный центр – рецептор - чувствительный нейрон -рабочий орган [1] 16.Решите, что произойдет с человеком, если в его правой руке нарушена функция и двигательных, и чувствительных нейронов. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] 1 7. Составьте 3 правила сохранения хорошего психического здоровья. 1.___________________________________________ _____________________________________________ 2.___________________________________________ _____________________________________________ 3._____________________________________________ _____________________________________________ [3] 18. Объясните, как сон влияет на здоровье организма? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ жүктеу/скачать 433.2 Kb. Достарыңызбен бөлісу: