4-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут Тыңдалым – 10 минут Оқылым – 10 минут Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны – 30 Тапсырмалар түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент - тыңдалым, екінші компонент - оқылым, үшінші компонент - жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапс ырма
|
Қамтылатын мақсаттар
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсырма лар түрлері
|
*Орындау
уақыты, мин
|
Балл
|
1
|
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау
8.1.6.1 - тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 140-170 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында оқушы бірінші тапсырмада тест, екінші тапсырмада сәйкестендіру, үшінші тапсырмада ақпараттарды ретімен орналастыру, төртінші тапсырмада бос орынға қажетті сөзді қою, бесінші тапсырмада сұраққа жауап беру сұрақтарын орындайды. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын
түсінгенін бағалайды.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
3
|
|
|
4
|
5
|
|
Көп таңдауы бар сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
1
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
|
|
6
|
8.3.1.1- перифраз
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 180-200 сөзден тұратын мәтінді оқиды.
Бірінші тапсырмада дұрыс жауапты анықтайды.
Екінші тапсырмада сөздердің мағынасын анықтап жазады. Үшінші тапсырмада бір шумақты қара сөзбен қайта жазады. Төртінші тапсырмада ақындардың сөз қолданысын
|
Қысқа жауапты
|
2
|
1
|
|
түрінде берілген
|
қажет ететін
|
|
|
|
сұрақ арқылы
|
сұрақтар
|
|
|
|
қажетті ақпаратты
|
|
|
|
|
анықтау
|
|
|
|
|
8.3.6.1 тақырып
|
|
|
|
|
бойынша
|
|
|
|
|
бірнеше мәтінде
|
|
|
|
|
көтерілген
|
|
|
|
|
мәселелерді
|
|
|
|
|
салыстыра
|
|
|
|
7
|
отырып, баға беру
|
бағалайды.
Соңғы тапсырмада сұраққа жауап береді.
Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін, сөздік қорын орынды пайдалана алуын, өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуын
бағалайды.
|
|
|
|
8
|
Көп таңдауы
бар сұрақтар
|
2
|
1
|
9
|
10
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
11
|
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала, пікір, интервью жазу
8.5.2.1 – жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді
құрастыру
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының жазба жұмысында стильді сақтауын, қосымшаларды дұрыс жалғауын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді, салалас құрмалас сөйлемдерді орынды қолдануын бағалайды.
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
20
|
10
|
12
|
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген
ақпаратты талдау, баға беру
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушыға бөлімдерге қатысты тақырып беріледі
Монолог 8-10 сөйлемнен тұруы керек.
Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, тақырыпқа, сұрақтарға лайық жауап беруі, сыни ойлауы, сөздік қор, грамматикалық құрылымдарды ескеруі бағаланады.
|
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі.
|
10
|
Барлығы
|
40 минут
|
30
|
Мысал үлгілері және балл қою кестеcі
«Қазақ тілі мен әдебиеті Т2» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
Тыңдалым
Мен еліміздің 2050 жылға дейінгі дамуының жаңа саяси бағдарын жария еттім. Басты мақсат - Қазақстанның ең дамыған 30 мемлекеттің қатарына қосылуы.
Біздер, қазақстандықтар - бір халықпыз! Біз үшін ортақ тағдыр - бұл біздің Мәңгілік Ел, лайықты әрі ұлы Қазақстан! Мәңгілік Ел - жалпы қазақстандық ортақ шаңырағымыздың ұлттық идеясы. Бабаларымыздың арманы. Егеменді дамудың 22 жылында барша қазақстандықтарды біріктіретін, ел болашағының іргетасын қалаған басты құндылықтар жасалды. Олар көктен түскен жоқ. Бұл құндылықтар - уақыт сынынан өткен Қазақстандық жол тәжірибесі.
Бірінші - Қазақстанның тәуелсіздігі және Астанасы. Екінші - бірлік, бейбітшілік пен келісім.
Үшінші - зайырлы қоғам. Төртінші - экономикалық өсім.
Бесінші - жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.
Алтыншы - тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Жетінші - еліміздің ұлттық қауіпсіздігі және бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысу. Осы құндылықтар арқасында біз әрдайым жеңіске жеттік, елімізді нығайттық, ұлы жетістіктерімізді еселедік. Жаңа Қазақстандық Патриотизмнің идеялық негізі осы мемлекет құраушы, жалпыұлттық құндылықтарда жатыр. Біз өз халқымыздың игілігі жолында ұлы мақсаттарды алға қоямыз, сондықтан мен барлығыңызды белсене қатысуға шақырамын! Әсіресе, стратегия жастарымызға арналады.
Ел болашағы кімді толғандырады? А) жастарды
В) ұстаздарды С) президентті
Д) қоғамды [1]
Берілген ақпараттарды мәтін мазмұнына сай сәйкестендіріңіз.
р/с
|
Ақпараттар
|
р/с
|
Ақпараттар
|
Сәйкестендіру
жауабы
|
А
|
Мәңгілік ел
|
1
|
Стратегия мақсатына жетуге шақырады.
|
|
В
|
Президент
|
2
|
Басты құндылықтар жасалды.
|
|
С
|
22 жылда
|
3
|
Ортақ шаңырағымыздың ұлттық идеясы.
|
|
[1]
Мәтіндегі ақпараттарды ретімен орналастырыңыз.
Мәтіндегі ақпараттар
|
Реті
|
Еліміздің ұлттық қауіпсіздігі
|
|
Зайырлы қоғам
|
|
Бірлік, бейбітшілік пен келісім
|
|
Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы
|
|
Экономикалық өсім
|
|
Қазақстанның тәуелсіздігі және Астанасы
|
|
Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы
|
|
[1]
Бос орындарға тыңдалған мәтін мағынасына қарай қажетті сөздермен толықтырыңыз. Осы құндылықтар арқасында біз әрдайым жеңіске жеттік, , ұлы жетістіктерімізді еселедік.
Берілген сұрақтарға тыңдалым мәтіні бойынша жауап беріңіз.
«Қазақстан жолы - 2050» стратегиясының басты мақсаты қандай?
[1]
Оқылым
Қатаған ақын:
Ау, Сүйінбай, Сүйінбай, Тоқтат енді сөзіңді.
Ояйын ба көзіңді!
Ақынмын деп ойлайсың, Мен тұрғанда өзіңді.
Көптігімді-ау айтайын, Байлығымды-ау айтайын, Менің атым Қатаған, Қоңыр Бөрік асында,
Бес жүз жылқы матағам!
Кенесары төреңнің, Басын кесіп алғанмын. Наурызбайдай бегіңді, Итіме сүйреп салғанмын. Заты жаман Сүйінбай, Қане кегіңді алғаның?
Кек алам деп жүргенде, Ішіңде кетер арманың. Көптігімді айтайын, Қазақтың шауып жылқысын, Алдына салып айдаған!
Байлық десең, бізде бар, Батырлық десең, бізде бар! Құлақ сап, тыңда, Сүйінбай! Сүйінбай ақын байқадым, Қағылып қалды сайтаның.
Кезегіңді алып сөйлеші, Сыртыңнан байқап қарайын?!
|
Сүйінбай ақын: Қашырма төрем, қаныңды, Кіргізейін жаныңды.
Қатағаннан жеңілсем, Талап алғын малымды.
Іздегенім осы еді, Іздегенім табылды.
Қатаған сөзден жаңылып, Өзіне-өзі қағынды.
Мақтанып жүрсің, Қатаған, Бес-алты біткен танаға.
Кенесары, Наурызбай, Қырғызды келіп бес шауып, Келтірген ауызын тобаға.
Манаптарын кергілеп, Апарып тыққан молаға. Бұл Құдайдың қазасы, Қазаға қарсы бола ма? Байлығың сенің белгілі, Жаздай егін айдайсың, Жалғыз бұзау байлайсың. Түлкілікті қоймайсың, Сүйінбай сынды ақынды, Жеңемін деп ойлайсың.
Аз қонаққа ақ сұрап, Көп қонаққа ет сұрап, Қазақ жақын қонғанда, Келуші едің мал сұрап. Топ бастаған бұлбұлмын, Сөз бастаған жүйрікпін, Судан шыққан сүйрікпін, Бәйгеден озған дүлділмін. Шығарма Қатаған үніңді,
Есіңе сақта бүгінгі, Қанатың сынған күніңді.
|
Кенесары мен Наурызбайдың ерлігі қалай сипатталады? А. әскер бастаған жүйріктер
В. манаптарды бағындырған батырлар С. топ бастаған дүлдүлдер
Д. бәйгеден озып шыққан батырлар [1]
Төмендегі сөздердің мағынасын түсіндіріп жазыңыз.
а. Бөрік -
б. Манаптар - [1]
Төменде берілген шумақты, өз сөзіңізбен (қара сөзбен) қайта жазыңыз. Аз қонаққа ақ сұрап,
Көп қонаққа ет сұрап, Қазақ жақын қонғанда, Келуші едің мал сұрап.
[1]
Айтыскер ақындардың тапқырлығына баға беріңіз.
Бағалаңыз
|
Қатаған
|
|
Сүйінбай
|
|
[1]
Қазіргі айтыскер ақындарға өз пікіріңізді білдіріп, жауап жазыңыз.
[1]
Достарыңызбен бөлісу: |
