characteristics  of  an  effective  education  manager  in  terms  of  innovative

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activity  in  higher  educational  institutions»  are  presented  the  results  of  expert 

evaluations  obtained  by  a  specially  developed  expert  questionnaire,  followed  by 

factor  analysis,  which  allowed  us  to  determine  eleven  among  twenty  tentatively 

identified  statistically  significant  criterion  of  evaluation  of  innovative  activity  of 

education  manger  in  modern  conditions  of  the  higher  educational  establishments 

«novelty  (originality)  innovation»;  «the  importance  of  innovation»;  «intellectual 

and  creative  resource»;  «organizational  and  managerial  resources»;  «socio-

psychological climate»; «instrumentality (control) of innovation»; «verification of 

the degree of success of innovation»; «the fullness of the structure of innovation»; 

a  «system  of  innovation»;  «realistic  innovation»;  «innovations’  comparison  with 

other  innovations».  Accordingly,  the  following  nine  criteria  are  less  relevant  for 

the  assessment  of  innovative  activity  of  education  manager  in  modern  conditions 

of  higher  educational  institutions:  the  need  and  timeliness  of  selected  innovative 

way-  scale  of  innovation;  translatability  of  innovation;  degree  of  maturity  of  the 

structural elements of innovation; consistency of the structural parts of innovation; 

feasibility of innovations; innovative susceptibility; forecast the success of planned 

innovations as a whole; identify gaps in the innovation and in the organization of 

its implementation. 

To  reliably  determine  the  effectiveness  of  innovative  activity  of  education 

manager in modern conditions, we developed standardized diagnostic technique on 

the  basics  of  eleven  statistically  significant  criteria.  In  order  to  enhance  the 

objectivity  of  the  results  of  study,  final  evaluation  was  based  on  three  vectors 

(Figure 1): 

 

 

 

 

 

 

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