Реализация «Программы летней занятости молодёжи»

На подготовительном этапе был разработан целый пакет документов:

- Сводная таблица Сведений об участниках «Программы летней занятости» в МУК «ЦГБ А. Аалто» в 2010 г. (ИНН, заявления, в т.ч. от родителей, страховое свидетельство, адрес, место учёбы, контактные телефоны);

- График индивидуальной занятости практикантов;

- Должностные инструкции на практикантов;

- График работы участников «Программы летней занятости молодёжи» в структурных подразделениях библиотеки.

В июне и июле 2010 г. 16 старшеклассников Выборга и района работали в библиотеке А. Аалто в качестве библиотекарей отделов обслуживания, организации и использования единого фонда, детской библиотеки.

Команда молодых сотрудников внесла весомый вклад в работу библиотеки. Было расставлено по алфавиту и влито в фонд около 6000 книг; внесены в электронную базу данных читателей – сведения о 1000 читателей абонемента; проведена сверка данных 1345 книжных формуляров с алфавитным каталогом; изъято из топографического каталога около 1200 карточек; внесены в акты на списание сведения о 600 книгах. Заключительным мероприятием июня стала экскурсия по библиотеке А. Аалто, подготовленная самими практикантами для жителей и гостей Выборга. Акцию серьёзно подготовили: разработали маршрут экскурсии, распространили около 200 пригласительных билетов на улицах города, предусмотрели небольшую викторину для участников экскурсии в конце маршрута – на крыше. Более 30 человек пришли к нам в этот день. Необходимо отметить, что команда молодых сотрудников, «новые лица» были с восторгом встречены постоянными читателями абонемента, которые с пониманием, заинтересованностью отнеслись с этой идее!

Стратегическая цель Акции – привлечение молодых кадров и создании положительного имиджа Библиотеки Аалто в молодёжной городской среде. Молодые люди понимают, что это не просто какой-то книжный склад, а место, где каждый день происходит что-то интересное. При этом библиотечная специальность – современная и творческая профессия.

Для участников практики в июне был организован семинар на тему: «Библиотечная специальность: приближение к профессии». Профессиональный психолог В.А. Коваленко провела тренинг по профориентации.

Всё познаётся в сравнении, поэтому мы не могли не посетить с практикантами обновлённую межпоселенческую библиотеку, от которой мы

профессиональные библиотекари были в восторге. Интересно, что группа практикантов июля месяца тоже была очарована атмосферой обновлённой межпоселенческой детской библиотеки: «очень много компьютеров»; «приятные тона стен»», игровое место для детей и зал для презентаций, где «очень уютно и чувствуешь себя просто восхитительно!».

А команда июня – заинтересовалась только технологиями. На них большее впечатление произвела Библиотека Аалто: «похожая на средневековый замок с кучей секретных путей», «с огромным книгохранилищем». В своих отчётах небольших эссе практиканты написали: «Для многих людей является счастьем возможность «порыться» на книжных полках, ощутить пальцами шероховатость переплётов»; «я предпочитаю приятный запах книжной пыли, шершавость страниц». В тоже время – небольшой фонд библиотеки на Рубежной, несмотря на новые технологии, - для этой группы практикантов – «это совсем изменённый образ исторической библиотеки».

Это сочетание традиционного образа, так сказать, «классической библиотеки» с множеством книг, которые можно перебирать, а также – новые компьютерные технологии для быстрого поиска информации и яркие Акции с игровыми элементами. Гармоничное библиотечное пространство для молодёжи немыслимо без комфортной мебели (кресла и диваны) и нового оборудования и непременного наличия буфера: «Вот тогда бы мы точно не уходили отсюда!»

Тип- клуб; категория: общие интересы. Приглашаем вас к общению. Высказывайте своё мнение, становитесь нашими друзьями!

В целом в 2010 году в рамках Проекта было организовано и проведено для молодежи 63 мероприятия (в.ч., 8 выставок), в которых приняли участие 2383 человека; книговыдача составила 4973 документа.

Таковы итоги реализации Проекта, который продолжает развиваться и корректироваться в соответствии с пожеланиями и советами наших читателей.

Иванова Татьяна Алексеевна

Видеопродукция библиотек по продвижению чтения ^·

Реклама – органичная и постоянная составляющая жизни современной библиотеки. Отражая ее возможности, технологии, реклама создаёт более привлекательный образ библиотеки и её сотрудников, помогает эффективно продвигать населению библиотечные ресурсы и услуги.

Важнейший и перспективный вид эффективной рекламы, получивший в последние годы бурное развитие - видеореклама.

Благодаря видеорекламе и Интернет библиотека способна раскрыть свой профессиональный, творческий и технический потенциал и укрепить авторитет перед широкой аудиторией, - не только «своей, местной», но и всего региона, страны, и даже – за пределами России.

Библиотечная видеореклама отличается от рекламы других видов деятельности тем, что связана с книгой, - в условиях, когда визуальная информационная культура заметно оттесняет прежде лидирующую книжную культуру и в то же время интегрируется и взаимодействует с ней. Укрепить это взаимодействие: через привлекательный образ сделать книгу востребованной, а чтение необходимым – цель библиотечной рекламы.

Привлечение к чтению молодежи – одна из краеугольных целей библиотеки.

На молодежь визуальные образы имеют реальное воздействие, - больше, нежели это было раньше.

Культурно-просветительские мероприятия, проводимые библиотекой для молодой аудитории, находят больший отклик, когда информационное содержание, адресованное к логике и разуму, сопровождается визуальным фоном, воздействующим на эмоции и чувства, - и проходят при большей заинтересованности и «включенности» молодых людей в тему, и с позитивным настроением.

Опыт работы библиотек на ниве видеорекламы не велик по времени. Примерно 6-7 лет назад библиотекари стали создавать первые презентации. Теперь же, видеофильмы, мультимедийные презентации, рекламные ролики, телевизионные передачи, слайд-фильмы представляют библиотеки, их ресурсы и услуги ярко, современно, образно, и на высоком профессиональном уровне. Библиотечная реклама развивается, требования к ней растут, повышается качество видеоматериалов.

Об уровне работы библиотек с видеорекламой можно судить по конкурсам библиотечных видеопродуктов, которые проходят на разных уровнях. Один из них, Всероссийский конкурс «Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры», организованный Российской библиотечной ассоциацией совместно с Российской национальной библиотекой, прошел в 2010 г. В этом конкурсе приняли участие и библиотеки Ленинградской области.

Созданный Ленинградской областной универсальной научной библиотекой видеофильм «Книжные премудрости дачной жизни» стал призёром Всероссийского конкурса; в номинациии видеофильм ему было присуждено III-е место. На региональном туре Конкурса, среди библиотек Северо-западного Федерального округа, организованнном Секцией по чтению РБА и ЦГПБ им. В.В.Маяковского Санкт-Петербурга, видеофильм получил II-е место.

Ленинградская областная детская библиотека получила 4 место за рекламный ролик «Волшебный день чтения: Открой свою книгу! Открой свой мир!».

На конкурсе было отмечено активное участие Отрадненской городской библиотеки в создании интересных видеоработ.

На заключительных мероприятиях конкурса, которые прошли в сентябре-октябре 2010 г. в п. Пушкинские Горы (Псковская область) и Центральной городской публичной библиотеке им. Маяковского, много говорилось о роли и значимости рекламы в современной библиотечной жизни. Библиотечная видеореклама демонстрирует уровень информационных и технологических возможностей библиотек, развивает творческий потенциал библиотечных работников, помогает библиотекам в повышении своего социального статуса, и повышает статус книги и чтения в современном обществе.

Увидеть лучшие образцы библиотечной видеорекламы можно на сайтах библиотек, их создавших, библиотечно-информационных порталах, на сайтах «Youtube» и «Rutube». Вот некоторые из них:

КНИГА дана нам как друг на века: (видеоролик): [Электр. ресурс]. – Псков, 2009-2010. – Режим доступа: www.bibliopskov.ru/test-video.htm. - Загл.с экрана

Представлен видеоролик «Книга дана нам как друг на века», сделанный командой Псковского Государственного Политехнического института для конкурса "А молодежь-то читает!" (1 место), организованного МУК «Центральная Библиотечная Система» г. Пскова. На Всероссийском конкурсе "Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры» ЦБС получила 1-е место в номинации «видеореклама».

РЕГИОНАЛЬНЫЙ центр чтения «Открытая книга»: (интернет-страница): [Электр. ресурс]. - Мурманск, 2003-2011. - Режим доступа: http://www.mgounb.ru/?folder=7&content=1. – Загл. с экрана.

Интересный опыт работы Регионального Центра чтения «Открытая книга» Мурманской областной универсальной научной библиотеки. Центр осуществляет деятельность по продвижению книги и распространению чтения; широко использует мультимедийные технологии. При Центре открыт и работает Образовательно-развлекательный клуб «Школа PROчтения” во взаимодействии с Мурманским городским студенческим Советом.

ЧИТАЙ это!: (видеоролики): [Электр. ресурс]. – Екатеринбург, 2010-2011. –Режим доступа: http://www.youtube.com/results?search_query =%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9+%D0%AD%D0%A2%D0%9E%21.

Новый интернет-проект «Читай ЭТО!» начала реализовывать Библиотека им. Горького (г. Екатеринбург). Представлено 24 видеоролика, посвящённых разным книгам.

ЧТЕНИЕ-21: (интернет-портал): [Электр. ресурс]. – М., 2006-2011. – Режим доступа: http://www.chtenie-21.ru/.

Интернет-портал «Чтение-21» интересен библиотечным работникам. Портал разработан Фондом «Пушкинская библиотека» при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Цель портала - мобилизовать общественное мнение и быть важным информационным каналом для государственных и общественных структур, профессионалов и любителей книги и чтения.

КАК рекламировать чтение? (интернет-форум): [Электр. ресурс]. – 2010-2011. – Режим доступа:

Форум "Как рекламировать чтение?" на странице «Facebook» - один из проектов портала «Чтение-21».

LIBRARY.RU: информационно-справочный портал: [Электр. ресурс]. – М., 2003-2011. – Режим доступа: http://www.library.ru/.

Профессиональный библиотечный интернет-портал.

ШКОЛА библиотечного лидерства: (интернет-сайт): [Электр. ресурс]. – М., 2007-2011. - http://www.biblider.ru/.

«Школа библиотечного лидерства» - образовательный проект по активизации деятельности библиотек и совершенствованию профессиональных навыков библиотекарей, в т.ч. в продвижении чтения. Проект НФ «Пушкинская библиотека».

БИБЛИОГОРОД: библиотечно-информационный портал города Москвы: [Электр. ресурс]. – М., 2010-2011. – Режим доступа: http://www.bibliogorod.ru/biblio-tv/.

Проект "Библиогород" – результат объединения информационных и организационно-технических ресурсов библиотек Москвы, - создан в целях обеспечения широкого и открытого доступа населения к библиотечно-информационным ресурсам. Одним из главных участников этого проекта является Центральная универсальная научная библиотека им. Некрасова.

НОВОСТИ культурной среды: (интернет-страница): [Электр. ресурс]. – М., 2006-2011. – Режим доступа: http://nekrasovka.ru/news_video.htm. - Загл. с экрана.

Проект Интернет-видеоновости "Культурная среда" Центральной универсальной научной библиотеки им. Некрасова: подготовка кратких видеообзоров мероприятий библиотечной сферы и других событий культурной жизни Москвы.

За последнее десятилетие изменились репертуар чита­тельских предпочтений, мо­тивация чтения, способы и скорость получения информации, от­ношение к литературе, взаимодей­ствие между писателями и читателя­ми, и — рискну посягнуть на святое — традиции библиотечного обслужива­ния. Меняется читатель. Все мы знаем о негативных процессах в молодёж­ной среде — рост иждивенческих на­строений, утрата мотивации к труду и саморазвитию, установка на раз­влечение, пассивный досуг, — знако­мы с пугающей статистикой алко­гольной, наркотической зависимости. Телевизионные программы, способ­ствующие возвышению человека, ста­новятся редкостью, чаще с телеэкра­на на нас обрушиваются негативные новости, шоу сомнительного свой­ства, передачи, рассказывающие об убийствах или пропагандирующие «красивую жизнь». Один известный «медийный» человек, который рабо­тает для молодёжи и с молодёжью, не­давно заявил: «Ты не поверишь, но я прочёл все книги, которые мне нуж­ны. Других я читать не буду. Мне уже хватит». «Что посеешь — то и пожнёшь. У нас, посеяв репу, ожи­дают ананасов», — отвечает таким сеятелям Олег Янковский в своей по­следней книге «Улыбайтесь, господа». Идёт падение образовательного уровня, уменьшается думающая аудито­рия. Как очень метко заметил Даниил Дондурей, «Нет аудитории для каче­ственной культуры». Формируется но­вый тип личности, стоящий на несколь­ко ступенек ниже среднестатистического человека прошлого века, понижается интеллектуальный уровень населения. Зритель не любит ходить на «умное» ки­но или на умные спектакли. Книгоизда­ние ориентировано на вкусы людей ма­лообразованных и нелюбопытных. Ву­зы перестают выпускать образованного человека — теперь они выпускают спе­циалиста.

«Падает культура пристального чтения» — ещё в 1990-годы предупреж­дал писатель Ю. Коваль. «Россия подо­шла к практическому пределу пренеб­режения чтением» — заявляет Всерос­сийский центр изучения общественного мнения. «Нечитающие дети — третья беда России», — сокрушаются специа­листы и не только. Имеем ли мы право оставаться безучастными?

Мы внимательно следим за ситуаци­ей с чтением, изучаем тенденции моло­дёжного чтения в Гатчине, и если поло­жение в стране мы не всегда можем из­менить, то можем изменить простран­ство нашей библиотеки. Мы постоянно ищем новые формы для сохранения и развития молодёжного культурного пространства.

Барьерами на пути приобщения чи­тателей к книге становятся дестабили­зирующее влияние СМИ, засорённость медиапространства. Исчезают устой­чивые литературные традиции, падает статус писателя, ширится разрыв меж­ду разными коммуникативными со­обществами. Мы стремимся противо­стоять поверхностному подходу к куль­туре, создать в городе библиоцентричное коммуникативное пространство и сохранить значение библиотеки и книги как влиятельной модели коммуни­кации.

Через СМИ, выступления, конкурсы, издательскую деятельность мы посто­янно отстаиваем социальную ценность чтения, проводим Читательские Бене­фисы, конкурсы на звание «Супер-читатель», Фестивали книги и чтения. Мы предлагаем формы досуга, ориентиро­ванные на саморазвитие молодого чело­века, культурное совершенствование, разрушаем установку только на раз­влечение. Библиотеки формируют ду­мающую аудиторию, а значит, меняют «клиповое» сознание молодых людей.

Мы тесно сотрудничаем с образова­тельными, молодёжными учреждения­ми, институтами, организациями города. По нашей инициативе состоялись меро­приятия по популяризации книги и чте­ния в Педагогическом колледже, Гимна­зии им. К. Д. Ушинского, Колледже тех­нологии, дизайна и сервиса, школах, бы­ла развёрнута дискуссии о чтении на страницах интернет-форума.

При общении с молодыми читателя­ми пользуются успехом такие многофункциональные формы библиотечной работы, как литературные праздники и фестивали — они привлекают внимание, остаются в памяти, активизируют знания, содействуют личностному росту молодых людей. Мероприятия, на кото­рые мы приглашаем молодёжь, прони­заны творческим началом, построены на постоянном пересечении различных видов деятельности. Это и диалоговые площадки, и краеведческие игры, и ма­стер-классы, и турниры знатоков лите­ратуры. Не прекращается арт-марафон творческих экспериментов. Ранее про­водили дискотеки с литературной частью, приглашались интересные люди в молодёжный клуб «Планета».

Мы работаем в тесном сотрудниче­стве со СМИ Гатчины. Лучшие писатели страны по программам Кинофестиваля «Литература и кино» приезжают к нам для участия в дискуссиях и творческих встречах.

Сейчас изменился способ чтения. Уместно вспомнить М. Павича, который в книге «Биография Белграда» пишет о гипертекстуальности, нелинейном пове­ствовании. Писатель должен уступить часть своей работы читателю, сделать его равноправным участником процесса создания литературного произведения. Теория литературы называет такие про­изведения интерактивной, нелинейной прозой. Читатель получает возмож­ность сам прокладывать путь в романе, рассказе, изменять ход своих литератур­ных приключений.

Зона интерактивных процессов, воз­можность побыть равноправным участ­ником литературных, культурных про­цессов привлекает 21% наших читате­лей. Такая работа повышает культур­ный уровень, меняет стиль мышления, побуждает молодого человека взять в руки книгу. В зоне интерактивных про­цессов происходит интеллектуальное развитие молодого человека.

Зона креативности

Аксиомой сегодняшней культуры яв­ляется тезис о том, что каждому человеку необходимо дать возможность для само­реализации. Писатель М. Веллер как-то сказал, что есть 400 определений культу­ры в нашем обществе, но, я думаю, все они так или иначе связаны с литературой. Культура — это наука человеческого взаимопонимания, познание мира и чело­века. Библиотека — специфическая фор­ма свободного бытия индивидуальности молодого человека. Книга не даёт проби­ваться одиночеству в душе, развивает ин­дивидуальность, раскрывает внутренний мир читателя, побуждает к размышлению.

Наша библиотека предлагает моло­дому человеку возможности для разви­тия разнообразных навыков и умений. Это и конкурсы литераторов, и курсы дизайнеров, экскурсоводов, курсы ино­странных языков. Встречи с учёными из ПИЯФ им. Б. П. Константинова помога­ли определиться с выбором профессии.

Библиотека — канал взаимодей­ствия, включения в самые разнообраз­ные социальные проекты. Так, читатели библиотеки-филиала №2 участвуют в программе «Школьной экологической инициативы». Экологическую культуру библиотекари представляют ещё и как умение сориентироваться в жизненных проблемах, ситуациях. В рамках про­граммы читателям предлагаются встре­чи с наркологами, психологами, меро­приятия по сохранению фольклорных традиций, праздники, участие в Днях славянской письменности и культуры.

Мы приветствуем и стараемся пробу­дить в читателях положительные пере­живания, помочь им в раскрытии своего творческого потенциала: у нас работает клуб по интересам «Золотой Грифон», читатели могут проводить в библиоте­ках презентации изданий своих книг, из­делий, демонстрировать свои достиже­ния в искусстве, реализовывать творче­ские проекты, принимать участие в ак­ции «Библиотека — место общения с любимым человеком».

В этой зоне, зоне неформатной про­паганды ценности чтения, идёт повыше­ние уровня образования и профессио­нальной компетентности, создаются условия для принятия индивида сверст­никами. Мы идём в ногу с современными тех­нологиями: молодые читатели обра­щаются к документам на новых носите­лях информации, активно работают с электронными каталогами. С 2000 г. в Центральной городской библиотеке имени А. И. Куприна открыты Медиатека, в Детской библиотеке — сектор ин­формационных технологий, Интернет имеется во всех библиотеках города.

Мы помним о значении слова Книго-почитание, подаренного нам Д. С. Лихачёвым, и не устаём говорить о любви к книге, уважении к слову. Каждый из нас ответственен за нравственное, ду­ховное здоровье нации. А. Солженицын настаивал: «Мы должны строить Рос­сию нравственную или никакую...»

Наступает время чтения качествен­ной литературы, и роль библиотеки, библиотекаря в этом огромна. Даниил Гранин предлагает проводить Уроки гу­манности, воспитывать кадры интелли­генции; Р. Погодин говорил об откры­тии Школ нравственных идей. Пригла­сить на знакомство с хорошей, нужной и качественной книгой — должностная обязанность и нравственный долг биб­лиотекаря.