Учебная программа по предмету «Литературное чтение» разработана в соответствии с Государственным общеобязательным
жүктеу/скачать 0.61 Mb. Pdf көрінісі
|
4 –я четверть (8 часов)
27 1 «О круж аю щ ая с ре да » От весны и до весны. Какого цвета лето? 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная) 2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 01.04 28 2 От весны и до весны. Осень краски взяла 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная) 2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 08.04 29 3 От весны и до весны. Живописная музыка зимы. 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная) 2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 15.04 30 4 «Ок руж ающ ая сред а» От весны и до весны. Музыкальные краски весны 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.3.1 называть высоту звуков с использованием релятивной системы (до, ми, соль), определять на слух длительности нот и паузы (восьмая, четвертная) 2.1.3.2 сравнивать тембры казахских народных и классических музыкальных инструментов 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2 – 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 22.04 31 5 «П ут еш ес тв ия » Музыкальное путешествие 2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2 – 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 29.04 32 6 Светлый праздник День Победы 2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 06.05 33 7 «Пу теш еств ия» Фестиваль искусств 2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 13.05 34 8 «Пу теш еств ия» Ура! Каникулы! 2.1.1.1 определять и сравнивать настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений (казахской народной песни, кюя и классической музыки), используя музыкальные термины 2.1.1.2 передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов и музыкально- ритмических движений 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни на одном дыхании, небольшими группами в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах, соблюдая темп и ритмический рисунок 2.2.1.1 предлагать идеи для сочинения и импровизации музыкальных фраз 2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы (2- 4 такта), используя голос, музыкальные инструменты 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу 1 20.05 жүктеу/скачать 0.61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|