РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий)

Эмоциональная компетентность (от лат. emover — волно­вать и competentis — соответствующий) — способность личности осуществлять оптимальную координацию меж­ду своими эмоциями и целенаправленным поведением (Либина, 19956),

• 
  Акцентуации   варианты норм, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим (по А.Е.Личко).
  
• 
  Акцептор действия (предвосхищение)   основное понятие учения П.К.Анохина о функциональной системе порождения и коррекции любого поведенческого акта.
  
• 
  Анализ продуктов деятельности (творчества)   опосредствованное изучение психологической реальности через распредмечивание (восстановление деятельности по ее результату).
  
• 
  Ананказмы (от греч. ананке   судьба, принуждение) или обсессии (от лат. блокада, осада)   спонтанные, идущие изнутри навязчивые переживания и действия, которые, в отличие от фобий, не требуют для своего возникновения каких-то конкретных условий.
  
• 
  Анкетирование   получение информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы.
  
• 
  Аннулирование (undoing)   вторичная психологическая защита, попытка уравновесить некоторый аффект с помощью отношения или поведения, магически его уничтожающего; преемник типа защиты «всемогущественный контроль».
  
• 
  Асоциальным называется поведение, направленное на разрушение или нанесение вреда существующим социальным системам (по Я.Рейковскому).
  
• 
  Астеник, или лептосоматик (leptos   хрупкий, soma   тело)   «худой и высокий».
  
• 
  Атлетик (athlon   борьба, схватка)   «крепыш» с хорошо развитой мускулатурой, высокого или среднего роста.
  
• 
  Аутизм   уход в себя, в свои переживания от внешнего мира; аутизм как состояние присущ каждому человеку.
  
• 
  Аутистичность   природная склонность чувствовать движение своей души более или менее самостоятельным от тела в своем происхождении, чувствовать свою душу «самособойной» (аутистической) частицей вечного Духа, правящего миром (по М.Е.Бурно). Отрыв от реальности, приводящий к идеалистическому мироощущению.
  
• 
  Аутичность   впечатление внешней замкнутости, причиной которой является не отсутствие коммуникативных навыков, а душевные качества и мотивы.
  
• 
  Беседа   метод получения новой информации посредством свободного общения с человеком.
  
• 
  Биогенетические теории   учения, в которых формирование индивидуальности понимается как предопределенное врожденными и генетическими задатками.
  
• 
  Биографический и автобиографический методы   описание развития человека на протяжении длительного периода времени, основанное на непосредственных впечатлениях и ретроспективном опыте.
  
• 
  Валидностъ эксперимента   пригодность, понимаемая как соответствие целей, методов и результатов. Степень приближения данного эксперимента к бесконечному безупречному эксперименту.
  
• 
  Время реакции   время между восприятием раздражителя и ответом на него; свидетельствует о процессуальности психики.
  
• 
  Всемогущий контроль   первичная психологическая защита, основанная на убежденности в возможности контролировать все происходящее.
  
• 
  Гендерная роль   переживание себя мальчиком или девочкой без осознания перспектив своей полоролевой идентичности; возникает у ребенка в период раннего детства. В дальнейшем подкрепляется гендерной схемой.
  
• 
  Гендерная схема   обусловленные полом нормы поведения, представление о превращении мальчика в мужчину и девочки в женщину; является результатом когнитивного развития ребенка и формируется на протяжении первых 6-7 лет жизни.
  
• 
  Гениальность   это интеллектуальная сила необычайно высокого типа, исключительная способность к творчеству, требующему воображения, оригинального мышления, изобретения или открытия. Гениальность в значительной мере обусловлена генетическими механизмами, проявляется в сверхконцентрации на значимой деятельности и нередко сопровождается нарушениями физического и психического здоровья.
  
• 
  Гемограмма   вариант генеалогического метода, в котором, наряду с отношениями родства, фиксируют психологические отношения.
  
• 
  Графология   область психогностики, наука о почерке, диагностирующая признаки индивидуальности по написанию букв, наклону, нажиму и другим характеристикам точных движений человека. Больше других ею занимался аббат Мишон.
  
• 
  Гуманитарная парадигма познания   система осознаваемых и неосознаваемых установок, ориентирующая на уникальность рассматриваемого явления, опирающаяся на опыт единичных случаев, не ставящая перед собой задач статистического подтверждения достоверности данных, использующая наряду с понятийным аппаратом язык символов. Гуманитарная парадигма всегда исторична   т.е. стремится к рассмотрению явления в его становлении, анализу и прогнозу последствий.
  
• 
  Действия   феномены, обладающие временной протяженностью (в терминологии В.Штерна).
  
• 
  Деперсонализация   неспособность испытывать чувства, адекватные ситуации; чувство своей эмоциональной измененности.
  
• 
  Депрессивные состояния (от лат. depression, подавление)   состояния подавленного настроения и угнетения потребностей. По К.Ясперсу, выделяют депрессивные реакции   психологически понятные ответы на жизненные стрессы, актуальные для человека независимо от его начального настроения, и фазы   состояния, возникающие сами по себе, эндогенно, как обострение трудных особенностей характера.
  
• 
  Дефензивностъ (от лат. defense   оборонять)   стремление человека при встрече с жизненными трудностями занимать избегающую или оборонительную позицию.
  
• 
  Диатетическая пропорция (пропорция настроения)   по Э.Кречмеру, смесь радости и грусти, обычно присущая настроению циклоида.
  
• 
  Динамичность нервной системы   скорость образования условных реакций.
  
• 
  Дисгармонический инфантилизм   результат неравномерности развития, приводящий к сочетанию подчеркнуто детских и взрослых черт.
  
• 
  Диссоциация   примитивная психологическая защита, заключающаяся в образовании множественной личности, способной реагировать одной из своих частей, приводя к слабой предсказуемости поведения.
  
• 
  Дисфория (от греч. досада, раздражение)   особое состояние психики, состоящее из мрачно-тоскливого настроения, тревожной подозрительности и мрачной злобноватости.
  
• 
  Дифференциальная когнитология   область психологии способностей, обращенная к проблеме генезиса креативности (творческих способностей, талантливости, гениальности человека).
  
• 
  Дифференциальная психология   отрасль науки, изучающая психологические различия между индивидами и группами людей, а также природу, источники и последствия этих различий (наука о закономерностях психического варьирования). Понятие введено В.Штерном в 1900 году.
  
• 
  Дифференциальная психофизиология   наука об индивидуальных особенностях психики человека с точки зрения их обусловленности свойствами нервной системы.
  
• 
  Дневниковый метод   описание развития и поведения человека, произведенное в течение длительного времени экспертом (родителями, воспитателем, коллегой).
  
• 
  Двухфакторные теории психического развития (конвергенции двух факторов)   учения, в которых развитие понимается как результат взаимодействия врожденных структур и внешних влияний.
  
• 
  Естественнонаучная парадигма познания   система осознаваемых и неосознаваемых установок, провозглашающая необходимость получения объективных, обобщенных, представленных в понятиях знаний, стремящаяся к установлению причинно-следственных закономерностей при опоре на данные эксперимента. Генезис свойств и закономерностей рассматривается не всегда.
  
• 
  Идентификационная модель средовых влияний на интеллект: наиболее высокая корреляция наблюдается между ребенком и родственником, являющимся предметом его идентификации (МакАски и Кларк).
  
• 
  Идентификация   вторичная психологическая защита, состоящая в отождествлении себя с другим человеком или его отдельными чертами.
  
• 
  Идиографический подход в науке утверждает в качестве основной ценности индивидуальные особенности явления, применяет метод отдельных случаев (case-method).
  
• 
  Изоляция   вторичная психологическая защита, проявляющаяся в отделении чувств от размышлений.
  
• 
  Интеллектуализация   вторичная психологическая защита, приводящая к отделению аффекта от интеллекта при формальном сохранении чувств.
  
• 
  Импульсивность/рефлексивность   тенденция к более или менее развернутому анализу задачи перед принятием решения, количество понятий, которые человек использует для решения проблемы.
  
• 
  Импунитивная реакция   отвлечение от конфликта и обесценивание его значения.
  
• 
  Интрапунитивная реакция   обвинение самого себя.
  
• 
  Интроверсия   рефлексия, препятствие контакту с объектами, сомнение и недоверие к ним (по К.-Г.Юнгу). Затруднения в общении (по Г.Ю.Айзенку).
  
• 
  Индивид   это физический носитель психологических характеристик человека.
  
• 
  Интегральная индивидуальность   особая форма бытия отдельного человека, саморегулируемая биосоциальная система многоуровневых связей, в рамках которой он живет и сохраняет целостность и тождественность самому себе в условиях непрерывных внешних и внутренних изменений (по B.C.Мерлину).
  
• 
  Интервью   особая форма беседы, при которой один из партнеров является лидером, а другой   ведомым.
  
• 
  Индивидуальный стиль деятельности   это устойчивая система приемов и способов деятельности, обусловленная личными качествами человека и являющаяся средством эффективного приспособления к объективным обстоятельствам. Это фенотипическое (приобретаемое прижизненно) качество, возникающее на основе свойств нервной системы в ответ на требования типов деятельности, привычных для субъекта; интегральный эффект взаимодействия человека со средой.
  
• 
  Интроекция   примитивная психологическая защита, в результате которой идущее извне ошибочно воспринимается как приходящее изнутри; обычно встречается вместе с проекцией и проективной идентификацией.
  
• 
  Ипсилатеральный   расположенный в том же полушарии.
  
• 
  Квалификационный профиль   часть профессиограммы, в которой количественно определены необходимые работнику качества.
  
• 
  Когнитивный стиль в широком смысле слова   способ переработки информации, ее получения, хранения и использования.
  
• 
  Компартментализация (раздельное мышление)   вторичная психологическая защита, задача которой состоит в возможности конфликтующим состояниям сосуществовать без чувства стыда или тревоги.
  
• 
  Компульсии   навязчивые, упорные, нежелательные действия.
  
• 
  Контрлатеральный   расположенный в противоположном полушарии.
  
• 
  Кристаллизованный интеллект   это широкая область интеллекта, включающая умения формулировать суждения, анализировать проблемы и строить обобщения. Этот тип интеллекта развивается с опытом и образованием, опирается на осведомленность и прогрессирует на протяжении всей жизни человека (по Д.Хорну).
  
• 
  Лабильность нервной системы   скорость возникновения и прекращения нервных процессов.
  
• 
  Личность   системное качество индивида, приобретаемое им в ходе культурно-исторического развития и обладающее свойствами активности, субъектности, пристрастности, осознанности (по А.Н.Леонтьеву).
  
• 
  Локус контроля   склонность человека возлагать ответственность за все происходящее с ним на внешние обстоятельства или себя самого (понятие введено Дж.Роттером). Интерналы   люди с внутренним локусом контроля. Экстерналы   люди с внешним локусом контроля.
  
• 
  Мезоморфный тип   отличающийся могучим сложением, имеющий квадратную голову, широкие ладони и ступни, склонный к соматотонии (от лат. soma   тело).
  
• 
  Метод   в переводе с греческого путь (познания).
  
• 
  Метод генеалогический   метод исследования семей и родословных.
  
• 
  Метод моральных дилемм   использование историй с незавершенным концом для диагностики уровня морального сознания человека и выявления его способности к моральной аргументации (использовался Л.Кольбергом).
  
• 
  Методы аппаратные – предназначены для изучения психофизиологических основ человеческого поведения, требуют лабораторных условий и специальных приборов; в практической психодиагностике используются редко.
  
• 
  Методы интроспективные   основанные на данных субъективного опыта.
  
• 
  Методы констатирующие   фиксирующие актуальное состояние изучаемого явления.
  
• 
  Методы психогенетические – направлены на выделение факторов среды и наследственности в индивидуальных вариациях психологических качеств.
  
• 
  Методы формирующие   те, в которых конечное состояние изучаемого качества или явления отличается от начального.
  
• 
  Методы экстраспективные   опирающиеся на объективный результат, доступный измерению.
  
• 
  Морализация   вторичная психологическая защита, состоящая в направлении желаний в область моральных обязательств; более зрелая версия защиты расщепления.
  
• 
  Мудрость   это экспертная система знаний, ориентированная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенное суждение и давать полезные советы по жизненно важным или неясным вопросам (по П.Бальтесу).
  
• 
  Наблюдение   целенаправленное систематическое восприятие человека, по результатам которого дается экспертная оценка.
  
• 
  Навязчивости   разнообразные тягостные мысли, переживания, действия, желания, страхи, навязывающиеся человеку против его воли (по К.Вестфалю).
  
• 
  Надежность эксперимента   устойчивость результатов во времени.
  
• 
  Номотетический подход в науке   стремление к отражению общих (типологических) свойств явлений и обозначению их в терминах.
  
• 
  Норма   понятие, используемое для оценки темпа и содержания психического развития человека. Основана на статистических данных, клинических показателях, социальных стереотипах и субъективных ожиданиях человека; культурно обусловлена и меняет свое содержание.
  
• 
  Нормальные значения показателей   расположенные в средней части кривой нормального распределения. Обычно их больше, чем субнормальных или супернормальных.
  
• 
  Ноогенные неврозы   неврозы, вызванные фрустрацией экзистенциальных потребностей (по В.Франклу).
  
• 
  Одаренность можно понимать как: 1) качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность деятельности, 2) общие способности (в отличие от специфических), обусловливающие широту возможностей человека, 3) умственный потенциал   интеллект, предполагающий широту обобщения, логичность (а не способности к искусствам), 4) совокупность задатков, природных данных, обеспечивающих начальный высокий уровень в какой-либо деятельности (наличие врожденных предпосылок), 5) талантливость (условия для успехов самого высокого уровня).
  
• 
  Основной психофизический закон Фехнера Вебера: Е = const In R, где Empfindung   величина ощущения, a Reiz   величина раздражителя.
  
• 
  Отреагирование (действие вовне, отыгрывание, acting out)   вторичная психологическая защита, состоящая в выражении отношений переноса посредством реального поведения, направленного на другой объект.
  
• 
  Отрицание   первичная психологическая защита, заключающаяся в отказе признавать наличие проблемы.
  
• 
  Пикник (pyknos   плотный, толстый)   «широкий и тяжелый» человек.
  
• 
  Пластичность в структуре темперамента   показатель вязкости или гибкости мышления и поведения, способность переключаться с одного вида деятельности на другой, стремление к разнообразию (по В.М.Русалову).
  
• 
  Подвижность нервной системы   переделка знаков раздражителей, скорость смены возбуждения торможением и торможения возбуждением. Это свойство является основой обучаемости.
  
• 
  Поворот против себя (аутоагрессия)   вторичная психологическая защита, состоящая в перенаправлении негативного аффекта, относящегося к внешнему объекту, на себя.
  
• 
  Полезависимость/поленезависимость   умение сопротивляться воздействию фоновых признаков при выделении фигуры.
  
• 
  Половой диморфизм   наличие различий в анатомофизиологических признаках у мужских и женских особей.
  
• 
  Половой дипсихизм   наличие различий психических качеств и процессов у представителей различного пола.
  
• 
  Половой дихрономорфизм   временное несовпадение проявления женских и мужских признаков.
  
• 
  Примитивная идеализация (и обесценивание)   первичная психологическая защита, основанная на вере, что некая всемогущая сила обеспечивает защиту.
  
• 
  Примитивная изоляция   первичная психологическая защита, заключающаяся в уходе в другое состояние сознания.
  
• 
  Проективная идентификация   примитивная психологическая защита, являющаяся результатом проекции и интроекции.
  
• 
  Проекция   примитивная психологическая защита, в результате которой внутреннее ошибочно воспринимается как приходящее извне; часто встречается вместе с интроекцией и проективной идентификацией.
  
• 
  Профессиограмма   описание социально-экономических, санитарно-гигиенических, психологических и других особенностей профессии.
  
• 
  Профессионально значимый признак   характеристика индивидуальности, которая имеет значение для успешности протекания данной профессиональной деятельности.
  
• 
  Просоциальное поведение служит сохранению и укреплению существующих социальных систем (по Я.Рейковскому).
  
• 
  Психограмма   характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека.
  
• 
  Синтальность (sintality)   диапазон изменчивости черты внутри группы (по Р.Кеттеллу).
  
• 
  Синтонностъ (от греч. sintonia   созвучность, согласованность)   непосредственность, способность реагировать на состояние других людей и отвечать им в тон настроения.
  
• 
  Склонности   феномены, имеющие хронический и потенциальный характер (в терминологии В.Штерна).
  
• 
  Смещение   вторичная психологическая защита, состоящая в перенаправлении драйва или аффекта с одного объекта на другой, потому что его направленность изначально скрывается.
  
• 
  Социогенетические теории   учения, в которых формирование индивидуальности понимается как обусловленное внешними условиями (средой), а человек изначально   чистая доска (tabula rasa).
  
• 
  Социоэтология   наука об инстинктивных основах социального поведения.
  
• 
  Специальная теория индивидуальности   это учение о происхождении, функционировании и месте темперамента в общей структуре индивидуальных свойств человека.
  
• 
  Способности   индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности.
  
• 
  Среда   изменяющийся ряд стимулов, на которые индивид реагирует в течение всей жизни.
  
• 
  Срезы «поперечные»   исследование, ведущееся на отдельных и различных по возрасту группах людей; термин введен А.Гезеллом.
  
• 
  Срезы «продольные» (логнитюдные)   исследование, ведущееся на одной и той же выборке в течение продолжительного времени. Использовались в исследованиях Щелованова, Фигурина по фиксации ежедневного поведения детей, самый длинный, Боннский, лонгитюд продолжался 60 лет.
  
• 
  Стиль лидерства (руководства)   способ управления группой или организацией, основанный на типичном методе принятия решения (по К.Левину). Чаще всего выделяют стили автократический (авторитарный, директивный), демократический (кооперативный, недирективный) и свободный (попустительский). В современной психологии управления выделяют также сосредоточенный на поставленной задаче («функциональный» стиль) и сосредоточенный на взаимоотношениях в группе («аффективный» стиль), цели которых открываются самими названиями.
  
• 
  Стиль жизни   уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, определяющих неповторимую картину существования человека (по А.Адлеру). Стиль жизни определяется проблемой (дефектом, изъяном), в результате которого возникает цель, приводящая к появлению присущего человеку индивидуального способа жизни и позволяющая освободиться от чувства неполноценности. Адлер выделял 4 стиля: управляющий, берущий, избегающий и социально-полезный.
  
• 
  Стиль общения   результат образования устойчивых привычных связей между доминирующими потребностями, целями, ценностями и способами общения, психологическое образование, формирующееся в результате взаимодействия с другими людьми и представляющее собой устойчивый способ реализации определенных мотивов.
  
• 
  Стиль родительского воспитания   способ воздействия на детей, характеризующийся уровнем контроля за их поведением и эмоциональной теплотой отношений. Чаще других выделяют авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный стили.
  
• 
  Стиль человека (от греч. stylos)   устойчивая субъектно-специфическая система способов осуществления человеком разных видов активности; интегральная характеристика формально-динамической сферы индивидуальности, проявляющаяся в предпочтении субъектом определенной формы взаимодействия с предметной или социальной средой.
  
• 
  Сублимация   вторичная психологическая защита, состоящая в разрядке аффективного импульса посредством конструктивного, творческого поведения; считается наиболее эффективной защитой.
  
• 
  Субнормальные значения   расположенные в области низких значений кривой нормального распределения.
  
• 
  Супернормальные значения   расположенные в области высоких значений кривой нормального распределения.
  
• 
  Текучий интеллект   это те способности, благодаря которым человек обучается всему новому (т.е. память, индукция, восприятие новых связей и отношений и т.д.). После окончания юношеского возраста его развитие идет на спад. Текучий интеллект отражает биологические возможности нервной системы   ее работоспособность и интегративность (по Д.Хорну).
  
• 
  Темп в структуре темперамента   это скорость моторно-двигательных операций (по В.М.Русалову).
  
• 
  Темперамент   закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующее различные стороны динамики психической деятельности. По В.М.Русалову, темперамент   психобиологическая категория, одно из независимых базовых образований психики, охватывающее все богатство содержательных характеристик человека.
  
• 
  Теория «среднего человека»   статистически подтвержденное социологическое учение, согласно которому человек стремится поступать так, как поступает большинство людей. Создана А.Кетле; критиковалась отечественной наукой за «буржуазность».
  
• 
  Тестикулярная феминизация (синдром Морриса)   наследственная нечувствительность периферических тканей к маскулинизирующему действию мужского гормона семенников, в результате чего развитие организма, обладающего мужским набором хромосом и семенниками, идет по женскому направлению.
  
• 
  Тестирование   краткое, стандартизованное испытание, предназначенное для установления межиндивидуальных, внутрииндивидуальных или межгрупповых различий.
  
• 
  Тревожность   склонность переживать реальные и мнимые опасности, отрицательно окрашенное переживание внутреннего беспокойства, озабоченности, необходимости поисков, горячки, взбудораженности, переходящих в ажитацию, возбуждения, часто имеющего непродуктивный и демобилизующий характер.
  
• 
  Уровень притязаний   те цели и задачи, которые человек считает для себя выполнимыми.
  
• 
  Факторный анализ   один из методов установления качеств, не поддающихся непосредственному наблюдению.
  
• 
  Феномен   явление.
  
• 
  Физиогномика   область психогностики, в которой основой для предсказания поведения человека являются черты личности, мимика и даже просто изображение силуэта человека. Основана Лаватером.
  
• 
  Френология (краниоскопия)   область психогностики, определяющая особенности человека по форме строения черепа. Развивалась Галлем.
  
• 
  Фрустрация (от frustration)   вынужденный отказ, особое состояние или внутренний психический конфликт, возникающий при столкновении личности с субъективно непреодолимым препятствием на пути к достижению осознаваемых или неосознаваемых целей (термин введен 3.Фрейдом).
  
• 
  Функциональная асимметрия и специализация полушарий   характеристика распределения психических функций между правым и левым полушариями.
  
• 
  Фобии (от греч. фобос   страх, боязнь)   навязчивые страхи конкретного содержания, охватывающие человека лишь в определенной обстановке и обычно сопровождающиеся бурными вегетативными проявлениями (пот, сердцебиение, затруднение дыхания и пр.).
  
• 
  Характер   своеобразие склада психической деятельности, проявляющееся в особенностях социального поведения личности и в первую очередь   в отношениях к профессии, людям, самому себе. Это индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Характер   это совокупность проявлений личности на фрустрирующие ситуации, индивидуальный способ разрешения тревожности.
  
• 
  Характерология   форма донаучного познания психики людей, стремящаяся свести различия между людьми к простым типам. Иногда термин используют для обозначения области дифференциальной психологии, посвященной изучению характера.
  
• 
  Черта   это присущая индивидууму предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций (по Г.Оллпорту).
  
• 
  Экзопсихика   отношение личности к внешним объектам (природе, людям, духовным благам, душевной жизни самого человека и пр.). Экзопсихика идентична предметно-содержательным характеристикам психической жизни и всегда испытывает влияние средовых условий (по А.Ф.Лазурскому).
  
• 
  Эксперимент   метод целенаправленного манипулирования одной переменной и наблюдения за результатами ее изменения. Виды эксперимента: лабораторный, камерный, естественный, психолого-педагогический, формирующий. Эксперимент может быть индивидуальным или групповым, краткосрочным или длительным.
  
• 
  Экологическая среда   система взаимодействий человека и мира (по У.Бронфенбреннеру). Представляет собой систему из четырех концентрических структур. Микросистема   структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении. Мезосистема   структура взаимоотношения двух и более сред. Экзосистема   среда, в пространстве которой происходят значимые события. Макросистема   ценности, законы и традиции культуры, в которой живет субъект.
  
• 
  Экспозиционная модель средовых влияний на интеллект: чем больше времени родители и дети проводят вместе, тем выше корреляция коэффициента интеллектуальности со старшим родственником (Зайонч и Маркус).
  
• 
  Экстраверсия   обращенность к объектам окружающего или внутреннего мира (по К.-Г.Юнгу). Влечение к людям и способность легко вступать с ними в контакт (по Г.Ю.Айзенку).
  
• 
  Экстрапунитивная реакция   обвинение других людей и внешних обстоятельств.
  
• 
  Эктоморфный тип   худой и высокий, обладающий слабым развитием внутренних органов, худым лицом, узкой грудной клеткой, тонкими длинными конечностями, обычно отличается церебротонией (от лат. cerebrum   мозг).
  
• 
  Эмоциональность в структуре темперамента   мера чувствительности к расхождению реального и желаемого результата (по В.М.Русалову).
  
• 
  Эндоморфный тип   с большим животом, большим количеством жировых отложений на плечах и бедрах, слабыми конечностями, проявляет склонность к висцеротонии (от лат. viscera   внутренности).
  
• 
  Эндопсихика   основные психические и психофизиологические функции (чувствительность, память, внимание, мышление, воображение, воля, быстрота и сила моторики и т.п.). Эндопсихика в целом близка понятию «формально-динамические характеристики»; в основном задается врожденными биологическими механизмами (по А.Ф.Лазурскому).
  
• 
  Эргичностъ в структуре темперамента   желание умственного и физического напряжения, показатель избытка или недостатка сил (по В.М.Русалову).
  
• 
  Я.-концепция   система наиболее общих установок субъекта на самого себя. Выделяют разные модусы Я-концепции: реальное Я, идеальное Я и так называемое «зеркальное Я» (т.е. Я в глазах других).
  
• 
  L (life record data)   данные, основанные на регистрации поведения человека в повседневной жизни.
  
• 
  Т (objective test data)   данные объективных тестов (испытаний) с контролируемой экспериментальной ситуацией.
  
• 
  Q (questionnaire data)   данные, получаемые при помощи опросников, анкет и прочих стандартизованных методов.