Работа с текстом
2. Как вы понимаете выражение «русский язык отражает душу русского народа»? Каким образом связаны понятия «язык» и «культура»?
3. Определите род, число и падеж имён прилагательных в следующих словосочетаниях: связана с русским языком, играет очень важную роль, язык международного и межкультурного общения, помогает китайским и русским народам, способствует совместному развитию.
4. Проанализируйте таблицу предложно-падежных отношений имён существительных. Дополните её примерами из текста.
Падежи
|
Предлоги
|
Примеры
| |
родительный
|
с, без, вне, от, у, для, из-под, около, из
|
| |
дательный
|
по, к, благодаря, согласно, вопреки
|
| |
винительный
|
с, по, в, под, на, о, за, про, сквозь, через
|
| |
творительный
|
с, между, под, за, над, перед
|
| |
предложный
|
по, в, на, о, при
|
|
5. Напишите эссе на тему «Русский язык и моя специальность». Расскажите о перспективах использования русского языка в вашей профессиональной деятельности.
ТЕМА 2. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ (ПРОБЛЕМЫ ОТЦОВ И ДЕТЕЙ, РОЛИ ЖЕНЩИНЫ И МУЖЧИНЫ)
План занятий:
1. Раскрытие темы «Проблемы современной семьи (проблемы отцов и детей, роли женщины и мужчины)».
2. Развитие навыков устной и письменной речи, навыков составления «тонких» и «толстых» вопросов.
3. Закрепление грамматического материала по темам «Предложно-падежная система имён существительных», «Притяжательные, указательные местоимения», «Полные качественные прилагательные, степени сравнения прилагательных», «Глаголы совершенного и несовершенного вида», «Объектные, атрибутивные, причинно-следственные отношения в предложении».
Цель: знакомство с лексическими понятиями «проблемы современной семьи», «двойная загруженность женщин», «конфликт «отцов и детей», «межпоколенные отношения», «долг мужчины», «долг женщины»; отработка грамматического материала по темам «Предложно-падежная система имён существительных», «Притяжательные, указательные местоимения», «Полные качественные прилагательные, степени сравнения прилагательных», «Глаголы совершенного и несовершенного вида», «Объектные, атрибутивные, причинно-следственные отношения в предложении», написание эссе.
Достарыңызбен бөлісу: |
