Работа с текстом
1.Опираясь на прочитанный текст, составьте кластер со словосочетанием «город будущего».
2. Выпишите выделенное предложение, вставьте пропущенные буквы, разберите по членам предложения.
3. Проанализируйте таблицу «Способы выражения логико-смысловых отношений». Дополните её примерами из текста или составьте свои предложения.
Способы выражения логико-смысловых отношений
| |
объектные отношения
|
предложно-падежные конструкции
|
Я читаю книгу.
|
| |
целевые отношения
|
сочетание личной формы глагола с инфинитивом, предложно-падежные конструкции
|
Мы приехали в Москву учиться.
|
| |
причинно-следственные отношения
|
предложно-падежные конструкции
|
Из-за дождя мы не выходили на улицу.
|
|
4. Просклоняйте по падежам: фантазия, большая площадь, огромный мегаполис, административное здание, зелёное насаждение.
5. Разделитесь на группы и создайте свой город будущего. Презентуйте проект.
ТЕМА 11. ИДЕАЛЬНЫЙ ГОРОД
План занятий:
1. Раскрыть тему «Идеальный город».
2. Пополнение словарного запаса, развитие речи.
3. Закрепление грамматического материала.
Цель: познакомить с понятиями архитектор, градостроительные принципы, средневековый город, город эпохи Возрождения, мегаполис, архитектура, ландшафтное озеленение, монументальные сооружения; привить студентам навыки поддержания беседы, выражения своего мнения по теме «Идеальный город»: студенты должны уметь сообщать о месте, количестве предметов, их качестве и принадлежности, выражать отношение, давать оценку предмету, факту, используя объектные, атрибутивные, причинные, целевые, условные, уступительные отношения в предложениях. В ходе выполнения практических заданий закрепить грамматический материал по предложно-падежной системе.
Текст 1
Достарыңызбен бөлісу: |
