Учебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык» для специальности 5В050207 «переводческое дело»

д/ определение

76.Укажите вид сказуемого в предложении:

В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и

душа, и мысли. (Чехов)

а/ простое глагольное

б/ составное именное с нулевой связкой

в/ составное именное

г/ составное глагольное

д/ сложное( многочленное) сказуемое

77.Определите тип сказуемого и вид его связочной части:

Время было неясное и неспокойное.

а/ именное с отвлеченной связкой

б/ глагольное с фазисным глаголом

в/ именное с полуотвлеченной связкой

г/ глагольное

д/ фиктивная связка при именной части

78.Определите характер связи сказуемого с подлежащим:

Песок на Марсе красноватый.

а/ уподобление в роде и числе

б/ уподобление в роде, числе и падеже

в/ тяготение

г/ соположение

д/ согласование

79.Определите синтаксическую функцию инфинитива:

Я сел отдохнуть возле плиты черного сланца.

а/ подлежащее

б/ сказуемое

в/ определение

г/ дополнение

д/ обстоятельство

80.В каком из предложений есть второстепенный член предложения синкретичный по своему значению?

а/ Он наводит грусть на человека.

б/ Сидят на курганах орлы-степняки.

в/ Влюбленной она вела бы себя не так.

г/ По реке и кустам начинает шуршать редкий и теплый дождь.

д/ Воздух от грозы был свеж.

81.Определите тип отрицательного предложения по объему отрицаемой информации и значению:

Никто не имеет права не знать жизни.

а/ собственно-отрицательное

б/ усилительно-отрицательное

в/ обобщенно-отрицательное

г/ усилительно-утвердительное

д/ частноотрицательное

82.Определите тип сказуемого в предложении:

Восхищение товарищей ему доставляло удовольствие.

а/ составное именное

б/ простое глагольное

в/ простое осложненное глагольное

г/ составное глагольное

д/ сказуемое смешанного типа

83.Определите тип простого предложения:

Забудь заботы и печали, умчись без цели на коне в туман

и в луговые дали, навстречу ночи и луне.

а/ двусоставное

б/ неполное

в/ определительно-личное

г/ безличное

д/ обобщенно-личное

84.Какое грамматическое значение выражает словосочетание РАССКАЗАТЬ ЗРИТЕЛЯМ.

а/ действие и предмет, на который оно направлено

б/ действие и орудие действия

в/ действие и лицо, которому оно адресовано

г/ действие и его отношение к месту

д/ действие и его время

85.Определите тип предложения:

Собирались в дорогу весело, дружно, без суеты.

а/ номинативное

б/ двусоставное

в/ обобщенно-личное

г/ безличное

д/ неопределенно-личное

86.Определите структурный тип предложения:

Местами на льду темные пятна.

а/ двусоставное неполное эллиптическое

б/ номинативное

в/ неполное односоставное

г/ именительное представления

д/ безличное

87.Определите синтаксическую функцию однородных членов в предложении:

При первом же столкновении с жизнью мой хорошо

продуманный, но мало испытанный прием изменил мне.

а/ однородные определения

б/ однородные сказуемые

в/ однородные дополнения

г/ однородные обстоятельства

д/ однородные синкретичные члены

88.Определите тип предложения:

Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые.

а/ простое

б/ простое с однородными членами

в/ сложное с подчинительным союзом

г/ бессоюзное

д/ сложное с сочинительным союзом

89.Определите тип предложения:

Слова мудрые часто называют простыми, потому что такие

слова у человека возбуждают собственную мысль.

а/ простое

б/ простое с однородными членами

в/ сложное с сочинительным союзом

г/ сложное с подчинительным союзом

д/ бессоюзное

90.Определите, какому типу простого предложения соответствует каждая часть сложного предложения:

В мелколесье душно, хлюпает под ногами черная торфяная

вода.

б/ двусоставное, определенно-личное

в/ двусоставное, неопределенно-личное

г/ определенно-личное, неопределенно-личное

д/ безличное, двусоставное

91.Определите, каким способом простые предложения соединены в сложное.

Рано веселые звездочки вышли, чтоб на тебя посмотреть.

а/ сочинительным союзом

б/ подчинительным союзом

в/ союзным словом

г/ интонацией

д/ подчинительным союзом и интонацией.

92.К какой группе по значению относится союз, связывающий части сложного предложения:

Снега высокие сойдут, и солнце выпьет влажный след.

а/ сочинительный соединительный

б/ подчинительный

в/ сочинительный разделительный

г/ сочинительный противительный

д/ сочинительный

93.Определите значение сложносочиненного предложения

Неповторимо в жизни многое, но жизнь нам дарит

вновь и вновь дни с радостями и тревогами.

а/ перечисление со значением одновременности

б/ противопоставление

в/ чередование

г/ перечисление со значением следования

д/ сопоставление

94.Определите. какая из схем характеризует придаточное определительное предложение

а/ ( чтобы ), ! !

б/ ! !, ( чтобы )

в/ ! сущ !, (который )

г/ (если ), ! !

д/ ! !, ( что )

95.В приведенных предложениях найдите простое, осложненное сравнительным оборотом

а/ Воздух дрожал, как дрожит вода, возмущенная падением ветки.

б/ Чем дальше мы уходим от дома, тем глуше и мертвее становилось вокруг.

в/ Иней лежал даже на асфальте, как белая крупная соль, и хрустел под ногами.

г/ Море как ртуть.

д/ Мелкие листья блестели, словно кто их вымыл и лак на них навел.

96.Определите вид придаточного предложения:

Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.

а/ определительное

б/ места

в/ изъяснительное

г/ образа действия

д/ условия

97.Определите вид придаточного предложения:

Стало темно так, что мы все время сбивались с дороги.

а/ определительное

б/ изъяснительное

в/ образа действия

г/ следсвия

д/ условия

98.Найдите среди сложноподчиненных предложений предложение с од-нородным подчинением

а/ Не страшно знать, что смерть к тебе идет, коль умираешь ты за свой народ.

б/ если я тебя придумал, стань таким, как я хочу.

в/ Я тем завидую, кто жизнь провел в бою, кто защищал великую идею.

г/ Что ни делаю, постоянно думаю, что служу этим Отечеству.

д/ Медведь так полюбил Никиту, что когда он уходил куда-нибудь, зверь тревожно нюхал воздух.

99.Найдите среди сложных предложений сложноподчиненные с неоднородным подчинением.

а/ Пока я ходить умею, пока я глядеть умею, пока я дышать умею, я буду идти вперед.

б/ Я задумался так, что даже не заметил, как стало смеркаться.

в/ Отшумели, как вьюги, года, но влечет меня память туда, где я встретил хорошего друга.

г/ Я хотел, чтобы мои книги помогли молодым стать чище, чтобы пробуждали любовь к человеку.

д/ Охотники отыскали тропинку, которая извивалась между деревьями, и шли по ней, надеясь, что она выведет их из леса.

100.Определите смысловые отношения между частями в бессоюзном сложном предложении:

Недруг поддакивает - друг спорит.

а/ изъяснительные

б/ перечислительные

в/ причины

г/ временные

д/ противопоставления

Ключи к тестам.

1. а 26. б 51. в 76. д

2. г 27. в 52. в 77. а

3. б 28. а 53. б 78. б

4. в 29. б 54. г 79. д

5. б 30. г 55. б 80. в

6. в 31. г 56. б 81. г

7. д 32. а 57. в 82. в

8. д 33. б 58. б 83. д

9. д 34. б 59. в 84. в

10. в 35. б 60. г 85. д

11. б 36. в 61. в 86. а

12. г 37. а 62. а 87. а

13. д 38. г 63. г 88. г

14. в 39. б 64. б 89. г

15. б 40. д 65. а 90. д

16. г 41. б 66. г 91. д

17. а 42. в 67. г 92. а

18. в 43. а 68. д 93. б

19. г 44. б 69. г 94. в

20. а 45. б 70. в 95. в

21. в 46. в 71. в 96. а

22. б 47. г 72. а 97. в

23. д 48. г 73. б 98. в

24.б 49. г 74. г 99. д

25. г 50. б 75. в 100. д