Тема 10: Правописание Н и НН в прилагательных причастиях, наречиях, существительных. Задания для самостоятельной работы

1. 
   Законспектировать правила правописания Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
   
2. 
   Выполнить следующее упражнение.
   

1. Пыль рассеяна в верхних слоях атмосферы. – Принцесса была очень рассеянна. 2. Внуки избалованы бабушкой. – Дети избалованны и капризны. 3. Это государство образовано в середине XX века. – Общество было уже достаточно образованно. 4. Требование покупателя вполне обоснованно. – Увеличение штрафов было обосновано высокими темпами инфляции. 5. Они очень сдержанны, немногословны. – Что касается эмоций, то они ничем не сдержаны. 6. Важно, чтобы дело было системно организовано. – Мероприятие прошло не слишком организованно. 7. Спортсмены были уверены в победе. – Броски баскетболистов были точны и уверенны. 8. Дети хорошо воспитаны. – Они не слишком-то воспитанны и постоянно ругаются. 9. Эти семьи достаточно обеспеченны. – Проекты не обеспечены финансами. 10. Награды вполне заслуженны. – Эти награды заслужены кем-то другим. 11. Проблема окончательно запутана студентами. – Эта проблема слишком запутанна для студентов. 12. Полномочия министерства ограничены законами. – Его интересы чрезвычайно ограниченны. 13. Такие люди обычно менее уравновешенны. – Интересы сторон должны быть уравновешены. 14. Берега довольно возвышенны, местами обрывисты. – За один миг они были возвышены до небес. 15. Съемки фильма сосредоточены в Москве. – Взгляды участников были очень сосредоточенны.

1. 
   Законспектировать правила правописания наречий.
   
2. 
   Сделать работу над ошибками по словарному диктанту.
   
3. 
   Выполнить нижеследующие упражнения.
   

Взглянуть искос..., взглянуть кос..., проплывать справ... и слев..., разлучить надолг..., навещать изредк..., навещать редк..., начать сначал..., переписать набел..., раскалить докрасн..., простираться налев... и направ..., перечитать снов..., перечитать занов..., вытереть насух..., вытереть досух..., обитать издавн..., обитать давн..., уехать затемн..., законопатить наглух..., насмотреться досыт....

1) Уйти (по)добру(по)здорову, мало(по)малу исчезать, (мало)мальски согреться, приделать шиворот(на)выворот, встретиться один(на)один, говорить (с)(глазу)(на)глаз, прикинуть (на)глазок, списать слово(в)слово, продвигаться шаг(за)шагом, (не)(в)силах ответить, поставить своим вопросом (в)тупик, согласиться (в)(конце)концов, приехать (не)жданно(не)гаданно, час(от)часу не легче, напевать (в)(пол)голоса, слушать (в)(пол)уха, купили стол (в)(пол)комнаты, приедет (не)(сегодня)завтра, гнать (в)(три)шеи, забалтываюсь (до)нельзя, (по)очередно отдыхали, выходи (по)одному, (из)редка вспыхивать, (по)летнему синий клочок неба, пригласить (по)дружески, вкусно (по)домашнему, рыбы здесь видимо(не)видимо, (в)высь возносились стволы сосен, всматриваться (в)даль, спускаться (в)глубь океанов, мелькать (в)дали.

2) Вы с ними (за)одно. Ему это (на)руку. Комната разделена (на)двое перегородкой. Бойцы (по)одиночке, (по)двое, (по)трое входили в ледяную январскую воду. Он бросил нам (в)след (в)сердцах какие-то злые слова. Береги честь (с)молоду. Так и (по)ныне стоит этот холм одиноко в пустыне. (По)напрасну стучал он (по)боку ящика. Теперь работа (по)боку. Они ворчат (по)любому поводу. Они (по)любому придут. Мы пробрались (по)тихоньку. Разделим все (по)честному. Эти книги изданы (по)преимуществу в прошлом веке. (На)утро я уезжаю. Отложим разговор (на)утро. (На)сколько же он добрее тебя! (На)сколько дней вы идёте (в)отпуск? Я здесь (в)первые.
Тема 12: Правописание имён числительных.

Задания для самостоятельной работы:

1. 
   Законспектировать правила правописания имён числительных.
   
2. 
   Повторить склонение имён числительных.
   
3. 
   Выполнить следующее упражнение.
   

1. В книге около (147 рисунков). 2. Довольствоваться (81 рубль). 3. Прибыл груз весом в (1637 тонн). 4. Годовой доход исчислялся (60945 рублей). 5. Пойдут в поход более (160 участников). 6. Прибыло около (140 пассажиров). 7. Жюри кинофестиваля ознакомилось с (57 кинофильмов). 8. У каждого из нас было не более (125 рублей 40 копеек). 9. Приехали отдыхать с (1394 рублей). 10. Приобрели словарь с (290 иллюстраций).

1. 
   Сделать работу над ошибками по словарному диктанту.
   
2. 
   Выполнить следующие упражнения.
   

I. 1. Разметку, запрещающую парковку, нанесли (в) отсутстви.. водителя прямо под колеса автомобиля. - Здесь проблема (в) отсутстви.. водителя. 2. Мы пытались раскрутить старика (на) подоби.. рассказа, который бы я сумел потом записать и дать ему на подпись. (М. К.) – Сделали стеллаж (на) подоби.. ящика. 3. Аппарат действовал (в) течени.. трех лет. – Было что-то страшное (в) течени.. толпы, в ее разноцветье, в ее молчании, в ее покорно направленном движении. (Г.Щ.) 4. Мы заинтересованы (в) продолжени.. сотрудничества. – (В) продолжени.. темы выступил представитель профсоюза. Работал над проектом (в) продолжени.. шести лет. 5. Отказ (в) заключени.. договора может быть обжалован в суде. – (В) заключени.. встречи состоялся банкет. 6. Отнесли неудачу (на) счет плохой погоды. - Поговорите (на) счет отпуска. 7. (По) окончани.. курсов выдается диплом. – (По) окончани.. курсов можно судить об их начале.

II. Пойти на уступки (в) виде исключения, не выполнить работу (в) виду недостатка времени, имей это (в) виду, стать хуже (в) отличи… от прежних дней, продать квартиру (в) связи с отъездом, привести договор (в) соответстви… с требованиями, составить договор (в) соответстви… с требованиями, не унывать (на) перекор судьбе, (во) избежани… недоразумений, (по) прибыти… на место, (по) возвращени.. в город, закупать подарки (в) преддвери.. Нового года, работать (на) протяжени.. года.
Упражнение 2. Раскройте скобки. Объясните правописание союзов.

1. То (же) выражение холодной готовности к борьбе выразилось и на его лице. (Л. Т.) 2. Я за вами на коне поскакал бы то (же). (Марш.) 3. Я полагал и его так (жe) застать у вас. (Г.) 4. В глубине души вы чувствуете то (же), что и я. (Г.) 5. И на другой день снова начиналось то (же). (Т.) 6. Друг мой, так (же) не легко мне, как тебе, с глухой бедой. (Тв.) 7. Всё та (же) дверная ручка замка... так (же) слабо отворялась. (Л. Т.) 8. (От) того, что у вас жена и дети, я должен идти в тюрьму, вот прекрасно! (Г.) 9. Вы не должны судить меня (по) тому, что я делаю. (Т.) 10. Я пришёл не (за) тем, чтобы упрекать тебя, а чтобы выработать план действий. 11. Она придала своему лицу строгое выражение, (от) чего оно только похорошело. 12. Из Москвы я поехал на Калугу, Белев и Орёл и сделал, таким образом, двести вёрст лишних, за (то) увидел Ермолова. (Л. Т.) 13. (От) чего ты, себя не жалея, с непокрытой бредёшь головой? (Заб.)

Выполнить следующее упражнение.

1. Что они н... делают, н... идут дела. 2. В глуши н... слышно было н... души (А.С. Пушкин). 3. Н... было лица, на котором бы н... выразилось удовольствия (Н.В. Гоголь). 4. Н... ветер бушует над бором, н... с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором обходит владенья свои (Н.А. Некрасов). 5. Где я только н... бывал! 6. Где я н... бывал, так это в Австралии. 7. Где бы я н... бывал, я всегда тосковал о доме. 8. Нельзя н... удивляться вашему поведению. 9. Нельзя н... удивляться вашему поведению, н... оправдать его. 10. На небе н... звездочки. 11. Н... могу н... согласиться с вами. 12. Кого н... спросишь, все отзываются о нем хорошо. 13. Кого н... спрашивали сегодня, того спросят завтра. 14. Я н... знаю, (н...)кто вы, (н...)кто он (И.С. Тургенев). 15. К кому н... обращался Ростов, (н...)кто н... мог сказать, (н...)где был государь, (н...)где был Кутузов (Л.Н. Толстой). 16. Дома новы, но предрассудки стары. Порадуйтесь – н... истребят н... годы их, н... моды, н... пожары (А.С. Грибоедов). 17. «Кто вам это сказал?» – «А кто бы н... сказал!». 18. Где бы ты н... был, будешь ты помнить синее небо… 19. Пока (н...)известно, (н...)кто будет ведущий программы, (н...)(о)чем она будет. 20. Для решения проблемы (н…)чего (н…)предпринимается, а ведь речь идет о здоровье н… одной сотни людей. 21. Только с виду он мальчик-паинька, (н...)какой он (н...)хороший. 22. Чем(бы) дитя н... тешилось, лишь(бы) н... плакало.

1. 
   Законспектировать правила написания НЕ с разными частями речи, обратив внимание на следующие вопросы: 1) части речи, с которыми НЕ всегда пишется раздельно; 2) случаи слитного написания НЕ вне зависимости от грамматической принадлежности слова; 3) слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными, причастиями, наречиями на -о.
   
2. 
   Выполнить следующее упражнение
   

I. (Не)обоснованные притязания, (не)признанный гений, (не)признанный современниками гений, (не)известный науке зверь, (не)известная ранее картина мастера, нисколько (не)известный артист, совершенно (не)известный артист, (не)медленный отклик, соглашение о (не)возобновлении боевых действий, (не)случайно он завел этот разговор, совсем (не)случайная встреча, совсем (не)нужная встреча, крайне (не)уместная реплика, (не)уместная в такой ситуации реплика, довольно (не)удачное выступление, договор о (не)распространении вооружений, (не)обеспеченная семья, (не)обеспеченный финансированием проект, (не)бывалый случай, (не)доумевающее выражение лица, (не)кандидат наук, (не)доваренный рис, рис (не)доварен, (не)понятный вопрос, вопрос (не)понятен, (не)читаемые (не)специалистами журналы, никуда (не)годная работа, (не)чистые на руку работники, (не)зря, (не)всерьез, (не)замужем, (не)забываемые для нас встречи, ни с чем (не)сравнимое впечатление, весьма (не)обдуманный поступок, нам (не)по пути, поступить (не)по совести.

II. 1. Это весьма (не)очевидно. 2. Это отнюдь (не)очевидно. 3. Это (не)по-нашему. 4. (Не)редко тот, кто уличён в (не)достаточной грамотности, пытается выдать свои ошибки за простые опечатки – якобы по (не)внимательности. 5. Дорога повернула вправо и уперлась в ветхие, давно (не)крашенные ворота. 6. Шел по улице, (не)смотря по сторонам. 7. (Не)смотря ни на что, мы это сделали. 8. Это (не)законченная работа. 9. Это (не)законченная работа, а наброски. 10. Они явно (не)виновны в скандале. 11. При (не)поставке или (не)своевременной поставке товара выплачивается (не)устойка. 12. Современной науке до сих пор точно (не)известно, как произошла жизнь, как из (не)живой материи получалась живая, до конца (не)ясен механизм сознания, да и в физике есть много (не)ясных вещей. 13. (Не)стыдно (не)знать, стыдно (не)учиться. 14. Ваш опыт был для нас просто (не)оценим. 15. (Не)возвраты кредитов – проблема для банков. 16. (Не)дорогой подарок, но приятный. 17. Он вроде и (не)глупый, а скучный. 18. Для (не)специалистов доклад был (не)понятен. 19. Я (не)специалист по хомячкам. 20. Для (не)специалистов по хомячкам это сложно. 21. Я (не)вправе отвечать на вопрос. 22. Может, это и (не)плохо. 23. Хранить в (не)доступных для детей местах. 23. На эту авантюру согласились (не)многие. 24. Они (не)стары, но успели уже побывать по два, по три раза во всех европейских столицах. 25. (Не)соблюдение правил влечет наложение штрафа.
Тема 16: Употребление прописных букв.

Задания для самостоятельной работы:

1. 
   Законспектировать правила употребления прописных букв в собственных именах лиц и от них образованных прилагательных и наречиях, в названиях исторических событий, эпох, праздников, в названиях учреждений и организаций, должностей и званий.
   
2. 
   Выполнить следующее упражнение.
   

1. Семь звёзд (б)ольшой (м)едведицы свободно размещались в кривом проломе какого-то сада или строения. (Пауст.) 2. На пустой сцене (б)ольшого (т)еатра стояла декорация (г)рановитой (п)алаты из «(б)ориса (г)одунова». (Пауст ) 3. На встрече (н)ового (г)ода из молодёжи были ещё две (о)лечкины подруги по гимназии. (Кузьм.) 4. И (м)лечный (п)уть как вечный путь. (С. О.) 5. Медаль «(з)а (о)борону (л)енинграда» со мной как память моего пути. (Берг.) 6. Осенью отмечается (д)ень (у)чителя. 7. Есть город (в)ятские (п)оляны. (Евт.) 8. Голос у неё был такой силы и густоты, что ему позавидовал бы (р)ичард (л)ьвиное (с)ердце, от крика которого, как известно, приседали кони. (И. и П.) 9. Именно так мог выглядеть грандиозный стан (ч)ингисханова войска. (Сол.) 10. Ходят кони наши в мыле к волнам (п)риднепровья. (Поп.) 11. В (и)ркутске был (п)арк (к)ультуры (и)мени (п)арижской (к)оммуны. 12. Со сцен театров не сходят (ш)експировские трагедии. 13. Над самой головой стояло таинственное (с)озвездие (ю)жного (к)реста. 14. На (в)осток от (у)ральских (г)ор раскинулась (з)ападно-(с)ибирская (н)изменность, прорезаемая (т)ранссибирской (м)агистралью — (в)еликой (с)ибирской железной дорогой. 15. В прошлом году я пытался поступить в (м)осковский (э)нергетический (и)нститут. 16. Он в годы грозных испытаний (в)осток и (з)апад пробудил. (Тв.) 17. Амундсен провёл большую часть своей жизни в (а)рктике, во льдах, у (с)еверного и (ю)жного (п)олюсов. (К.) 18. Как раз в это время из (с)ела (о)реховый (к)люч пришло письмо. (Ис.)

1. 
   Законспектировать правила правописания суффиксов и окончаний имён существительных и правила правописания суффиксов и окончаний имён прилагательных.
   

1. 
   Законспектировать правила написания аббревиатур и графических сокращений (Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник. М., 2006. С. 191 – 195).
   
2. 
   Законспектировать правила переноса слов.
   
3. 
   Подготовить доклад-сообщение по выбранной теме (см. перечень тем в конце данного раздела).
   
4. 
   Выполнить следующие упражнения.
   

Исполняющий обязанности, профессор, академик, ассистент, страницы, глава, килограмм, тонна, центнер, миллион, миллиард, библиотека, завод, район, город, село, озеро, река, гражданин, факультет, абонентский ящик, расчётный счёт, административно-территориальный, кинотеатр, хлопчатобумажный, сельскохозяйственный, железнодорожный, физико-математический, заработная плата, оборот в минуту, вещество, раствор, рисунок, мультипликационный фильм, больница, год рождения, автоколонна, годы, русский язык.

НЛО, ДТП, ЛФК, ФБР, ФСБ, ФРГ, МВД, ГИБДД, ЗАГС, АиФ, ВГИК, МХАТ, ВГТРК, ГОСТ, ЕС, МЧС, МСЧ, ДСК, ДСП, КПЗ, КПД, КП, КНР, КМС, ФИДЕ, УЕФА, РФС, ФРС, НАТО, ОПЕК, РКИ, МКФ, РГНФ, РОЭ.

Алюминиевый, перестроиться, опять, безусый, студенчество, сожженный, подоконник, бескомпромиссный, программка, изюм, заиграть, микрорайон, юмор, научившийся, улей, подобранный, пришли, подъезд, заброшенный.

аббревиатура

абориген

аккомпаниатор

алгоритм

альтернатива

аплодировать

арматура

архитектор

аттракцион

балагур

бордюр

вермишель

вестибюль

винегрет

виртуоз

дирижер

дифирамб

иждивение

импровизация

интеллигентный

кабриолет

коалиция

компрометировать

констатировать

конфиденциальный

линолеум

люминесцентный

наваждение

обаяние

обоняние

олигарх

оптимистический

палисадник

перипетия

плагиат

превалировать

превентивный

презентация

прерогатива

престиж

претензия

приватный

привилегия

примадонна

примат

примитив

приоритет

респираторный

рефрижератор

сакраментальный

фешенебельный

эксперимент

эликсир

эстакада

Темы докладов-сообщений

(2 семестр)

1. 
   Правила переноса слов.
   
2. 
   Буква Э: происхождение, написание.
   
3. 
   Небуквенные знаки: дефис.
   
4. 
   Небуквенные знаки: косая черта, апостроф, знак ударения.
   
5. 
   Аббревиатуры и производные от них слова.
   
6. 
   Графические сокращения.
   
7. 
   Правила употребления кавычек. Виды кавычек.
   
8. 
   Кавычки при словах, употребляемых не в своем обычном значении.
   
9. 
   Кавычки при собственных наименованиях.
   
10. 
    Кавычки в названиях автомобилей, в прозвищах.
    
11. 
    Кавычки в сокращенных названиях учреждений, организаций, фирм.
    
12. 
    Кавычки в названиях, написанных латиницей.
    
13. 
    Прописные буквы в названиях товарных знаков, марок изделий и сортов.
    
14. 
    Прописные буквы в особом стилистическом употреблении.
    

Домашние контрольные работы

1. Контрольная работа по корректорской правке текста нацелена на развитие «орфографической зоркости» студентов. Она предполагает нахождение и исправление в предложенном печатном тексте имеющихся орфографических ошибок.

2. Подготовка доклада-сообщения «Спорные случаи и ошибки в написании сложных слов» носит характер исследования. Предполагается самостоятельный выбор четырех сложных существительных и прилагательных, определение вариантов их написания (в том числе ошибочных), оценка нормативности этих вариантов в соответствии с действующими правилами русской орфографии, проверка частотности нормативных и ошибочных написаний по поисковым системам Интернета (которые позволяют узнать число сайтов с тем или иным вариантом написания).
Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной

работой студентов:

1. Еженедельная проверка выполнения практических заданий и конспектов к занятиям.

2. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам тестов, словарных и контрольных диктантов, домашних контрольных работ.

3. Еженедельная проверка выполнения работ над ошибками по итогам диктантов.

4. Проверка домашних контрольных работ.

5. Устный опрос на занятиях.

6. 
   КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
   

1. 
   Орфография как раздел науки о языке. Принципы современной русской орфографии.
   
2. 
   Разделы орфографии. Виды орфограмм. Обозначение орфограмм на письме.
   
3. 
   Правописание гласных в корне слова: проверяемые и непроверяемые безударные гласные, чередующиеся гласные.
   
4. 
   Правописание гласных О, Е, Ё после шипящих и Ц в корнях слов, суффиксах и окончаниях. Правописание гласных Ы, И после Ц в корнях слов, суффиксах и окончаниях.
   
5. 
   Правописание согласных в корне слова: звонкие и глухие, непроизносимые и двойные согласные.
   
6. 
   Употребление прописных букв.
   
7. 
   Употребление Ъ и Ь.
   
8. 
   Гласные Ы, И после приставок на согласную.
   
9. 
   Правописание неизменяемых приставок. Правописание приставок на -З и -С.
   
10. 
    Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
    
11. 
    Общие принципы правописания сложных слов. Сложные слова с соединительными гласными и без них.
    
12. 
    Правописание сложных существительных.
    
13. 
    Правописание сложных прилагательных.
    
14. 
    Правила координации в написании сложных слов. Нерешенные вопросы правописания сложных существительных и прилагательных.
    
15. 
    Правописание суффиксов имен существительных.
    
16. 
    Правописание окончаний имен существительных.
    
17. 
    Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.
    
18. 
    Правописание имен числительных.
    
19. 
    Правописание суффиксов глаголов.
    
20. 
    Правописание глагольных форм на -л и причастий прошедшего времени.
    
21. 
    Правописание личных окончаний глаголов. Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени.
    
22. 
    Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
    
23. 
    Правописание Н и НН в суффиксах неотглагольных прилагательных, существительных, наречий.
    
24. 
    Правописание наречий.
    
25. 
    Правописание частиц. Разграничение частиц НЕ и НИ.
    
26. 
    Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.
    
27. 
    Правописание производных предлогов.
    
28. 
    Правописание союзов.
    
29. 
    Правила переноса слов.
    
30. 
    Правила написания графических сокращений.
    
31. 
    Правила употребления небуквенных знаков.
    

7. 
   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

1. Таблицы.

2. Карточки с практическими заданиями для индивидуальной работы.

8. 
   РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
   

8.1. Основная

1. 
   Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В.В. Лопатина. М., 2008.
   

8.2. Дополнительная

1. 
   Боргер Я.В., Кузнецова Н.В., Холод С.И. Русская орфография: Учебно-методическое пособие в 3-х частях. Тюмень, 2007.
   
2. 
   Глинкина, Л. А. Историко-лингвистический комментарий фактов современного русского языка: сб. таблиц, упражнений, материалов: для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов/ Л. А. Глинкина, А. П. Чередниченко. - Москва: Флинта: Наука, 2005. - 208 с.
   
3. 
   Григорьева Т.М. Русский язык: Орфоэпия. Графика. Орфография. История и современность: Учеб. пособие для студентов филол. факультетов высших учебных заведений. М., 2004.
   
4. 
   Орфографический словарь русского языка: более 50000 слов/ ред. С. И. Ожегов. - 2-е изд.. - Москва: Локид-Пресс, 2006. - 800 с.
   

9. 
   ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
   

1. Наглядные пособия (таблицы).

2. Образцы домашних контрольных работ.

3. Использование поисковых систем Интернета для определения частотности вариантов (нормативных и ошибочных) написания слов.

жүктеу/скачать 473.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: