Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73

55 
2. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. 
учеб. заведений / [И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, Н.Л. Селиванова]; под 
общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. – 3-е изд., стер. – М.: Акаде-
мия, 2007. – 336 с. 
3. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование / В.В. Сериков // 
Педагогика. – 1994. – № 5. – С.18. 
4. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. 
заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред. В.А. Сластени-
на: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч.1. – 288 с. 
§ 4. Педагогическое проектирование 
 
Проектирование (от. лат. «projectus» – брошенный вперед) – это процесс со-
здания стереотипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состо-
яния, специфическая деятельность, результатом которой является научно-
теоретически и практически обоснованное определение вариантов прогнозиру-
емого и планового развития новых процессов и явлений. Проектирование – со-
ставная часть управления, которая позволяет обеспечить осуществление управ-
ляемости и регулируемости некоторого процесса.
Созданием концепции педагогического проектирования занимались 
О.Б. Епищева, А.С. Мещеряков, М.Н. Невзоров, В.Е. Родионов, Т.К. Смыков-
ская, Н.О. Яковлева и многие другие исследователи. 
Определение понятий 
Проектирование – это процесс, который дает начало изменениям в искус-
ственной среде (Дж. К. Джонс) [2]. 
Педагогическое проектирование – целенаправленная деятельность педаго-
га по созданию проекта, который представляет собой инновационную модель 
П 

56 
педагогической системы, ориентированной на массовое использование 
(Н.О. Яковлева) [9]. 
Планирование – научно и практически обоснованное определение целей, 
выявление задач, сроков, темпов и пропорций развития того или иного явления, 
его реализации и претворения в интересах общества (Философский словарь под 
ред. И.Т. Фролова) [8]. 

жүктеу/скачать 2.23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: