**2. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае
неправильного выбора слова исправьте предложения (примеры
взяты из художественных и публицистических произведений).
1) В просторном аквариуме под мелодичный шелест
фонтанчиков носятся золотые рыбки. 2) Пепельница выпала из рук
Армана и раскололась на мелкие кусочки. 3) Лихачей неизменно
встречает
авария.
4)
Наш
район
характерен
своей
промышленностью, его продукцию уважают в Казахстане и за
рубежом. 5) Наша область славится возделыванием хороших
платков.
**3. Объедините в словосочетания слова из левой и правой
колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости.
Укажите возможные варианты.
1.
Античный,
классический,
врожденный, прирожденный, пагубный,
гостеприимный, радушный, длинный,
хлебосольный, губительный, единый,
долговременный,
один,
длительный,
долгий продолжительный
мифология, языки, ум,
талант, прием, хозяин,
человек,
влияние,
действие, миг, момент,
воздействие,
период,
путь, сборы, кредит.
2. Выдвинуть, высказать, исправить,
найти, устранить, обрести, наложить,
оставить, обнаружить, открыть, доказать,
гипотеза, догадка, успех,
недостатки,
ошибки,
след, поддержка, закон,
217
обосновать, предвещать, предсказать,
расширить, увеличить, повысить.
отпечаток, поражение,
возможности,
опора,
закономерность, теория,
теорема, потенциал.
***4. В приведенных предложениях укажите словосочетания, в
которых
нарушена
лексическая
сочетаемость.
Замените
лексические эквиваленты, ставшие причиной речевых ошибок.
1) Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов.
2) Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное,
тихо и скромно молчат об этом. 3) Учитель должен давать советы и
замечания своим ученикам. 4) Горе не сломило эту женщину, ее
любви к работе, ее мужества. 5) Спонсоры вручили школе
библиотеку, настольные игры. 6) Не думаю, что найдутся люди,
которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака.
Достарыңызбен бөлісу: |