Учебное пособие для студентов неязыковых факультетов университетов

225 
Фразировка речевого потока - способ членения речи в целях 
синтактико-смыслового интерпретирования конкретного текста. 
Средства фразировки: паузы, темп, ритм, тон, динамика и др.
1. Выполните несколько упражнений на совершенствование 
интонационной выразительности вашей речи. 
*1.1. 
Поставьте 
правильные 
акценты 
в 
простых 
предложениях. Постарайтесь понять, в чем разница между 
произношением одного и того же предложения, но с разной 
интонацией. 
1) Мальчик играет в парке с мячиком. 2) Мальчик играет в 
парке с мячиком. 3) Мальчик играет в парке с мячиком. 4) Мальчик 
играет в парке с мячиком.
**1.2. Прочтите фразы с выделением голосом разных слов. 
Подумайте, насколько из-за этого меняется смысл предложений.
1) Куртка висела в кухне на вешалке. 2) Девочка посмотрела 
веселый мультфильм. 3) Школьники побывали на экскурсии в 
столице. 4) В город с представлением приехал цирк-шапито.
5) Отец поощрил сына роликовыми коньками. 
***1.3. В данных поговорках и пословицах выделите 
главные по смыслу слова. Выделите их голосом. 
1) Что написано пером, то не вырубишь топором. 2) Над 
другом посмеялся, над собою поплачешь. 3) Где беде быть, там ее 
не миновать. 4) Солнце сияет, а месяц только светит. 5) В чужой 
монастырь со своим уставом не ходят. 
*1.4. Прочтите пословицы и поговорки, делая в нужных 
местах паузы.
1) Кто умеет трудиться, тому без дела не сидится.2) Кудри 
завивай, да про дела не забывай. 3) Как посеешь, так и пожнешь.
4) Старый друг лучше новых двух. 5) Без дела жить - только небо 
коптить. 6) Не верь началу, верь концу. 7). Куда иголка, туда и 
нитка. 8) За правое дело стой смело. 9) Жизнь дана на добрые дела. 
**1.5. Выполните задание «Расскажи стихотворение». 
Расскажите любое стихотворение 1) шепотом, 2) с максимальной 
громкостью, 3) с пулеметной скоростью, 4) со скоростью улитки, 5) 
как робот, 6) как иностранец. 

жүктеу/скачать 2.13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: