Тема 10. Культура профессиональной речи

76 
соблюдает нормы литературного языка. Они описаны в грамматиках и 
словарях, с их помощью можно доказать правильность или неправильность 
слова или выражения. Богатая речь – это большой словарный запас и 
разнообразие синтаксиса; и то и другое вполне поддаётся точному учёту. 
Гибкость оценить значительно труднее: она предполагает, что человек умеет 
пользоваться языковыми средствами, употребляет их уместно. Уместность эту 
мы чувствуем, но определить и сформулировать её нелегко. Грамотность — 
элементарное, предварительное условие хорошей речи. Если человек говорит 
«зво́нит» вместо «звони́т» или «благодаря его» вместо «благодаря ему» – речь 
его нельзя считать хорошей. Казалось бы, какая разница! Всё равно понятно, о 
чём идёт речь. Однако это не так. Во-первых, понятно не всегда: 
синтаксические 
и 
грамматические 
ошибки 
часто 
порождают 
двусмысленности. Во-вторых, любая неправильность заставляет слушающего 
делать над собой усилие: понимать такую речь сложнее. Так же раздражает 
слишком быстрая или невнятная речь: невежливо заставлять собеседника 
напрягаться но пустякам. 
Первое условие того, что человек умеет говорить, – стилистическая 
чуткость. Это значит: он говорит так, как следует в данной обстановке. Язык, 
как одежда: человек в резиновых сапогах на концерте в филармонии одет 
плохо, но плохо одет и человек в костюме и при галстуке у костра на рыбалке. 
Второе условие. Чувство такта (а иногда и чувство самосохранения) 
требует принять в расчёт и собеседника (разговаривать с директором школы 
так же, как с одноклассником, небезопасно).
Третье (и, пожалуй, главное) условие: чтобы хорошо говорить, нужно 
владеть речью, как скульптор – резцом или фехтовальщик – шпагой. Анна 
Андреевна Ахматова говорила: «Воспитанный человек никого не обижает 
случайно. Он обижает только намеренно». Это касается и слов, они могут 
быть двусмысленны, обидны, нелепы, но только умышленно и никогда 
случайно. 
Владение речью предполагает прежде всего богатый словарный запас. 
Если человеку нечем выразить восхищение, кроме междометий или 
восклицания: «Ну даёт! Круто!», его речь вряд ли найдет слушателей. Человек 
с богатым словарным запасом ощущает разницу между близкими по значению 
словами и выражениями – разницу и смысловую, и стилистическую. Умение 
выдержать стиль необходимо, чтобы речь была точной и не резала ухо. 
Не менее важно и богатство интонаций. Опытный рассказчик, например, 
чувствует, когда нужно сделать эффектную паузу, а когда – понизить голос. 
Он умеет лёгким движением тона выделить чужую речь или произнести 
чеканную формулировку так, чтобы она врезалась в память. 
Есть, конечно, вещи, которых делать нельзя. Верный признак дурной 
речи – привязчивые словечки, слова-паразиты вроде: значит, ну, это самое. 
Они допустимы только как пародия, когда рассказчик говорит от лица 
косноязычного персонажа. Но пародия тоже должна быть уместной. Портят 

77 
речь и шаблонные словосочетания (если они не обыгрываются специально): 
процесс духовного возрождения, люди в белых халатах, рост благосостояния. 
Грубость речи – приём неумелых. Его используют лишь те, кто не умеет 
иначе убедить слушателя или уничтожить противника. «Юпитер, ты 
сердишься, значит, ты не прав» – это понимает любой слушающий. Всегда 
плохо и нарушение чувства меры. Если человек всё время пытается острить 
или сыпать парадоксами, он выглядит навязчивым. Если он говорит слишком 
возвышенно, кажется неискренним. Если же просто говорит слишком много – 
быстро наскучит слушателям. «Ничего слишком» – это древнее правило 
касается и речи.
Хорошо, когда культуру речи вы усвоили в семье. А если нет? Как 
исправить свою речь? Для этого необходимо прислушаться к тому, как 
говорите вы сами и как говорят другие: легче всего учиться, подражая тому, 
кто говорит свободно и чисто. Другое средство – больше читать, особенно 
писателей-классиков: их язык, конечно, не во всём совпадает с современным, 
но по-прежнему во многом остаётся эталоном. Наконец, есть специальные 
книги, описывающие самые частые ошибки. Они подскажут, на что нужно 
обратить особое внимание. 
Были эпохи, когда особенно ценилось умение рассказывать и вести 
разговор. Во Франции XVII–XVIII вв. и в России конца XVIII – начала XIX в. 
Сложилась целая культура светской салонной беседы. Человек, в 
совершенстве овладевший этим искусством, мог занять положение в 
обществе, не обладая ни титулом, ни состоянием. Прославленных говорунов и 
острословов стремились заполучить в гости, их специально приходили 
послушать. 
Времена изменились, но по-прежнему умению говорить придают 
большое значение. Владение хорошей речью остаётся важным не только для 
политика и адвоката, журналиста и учителя. Наше впечатление о человеке во 
многом зависит от его манеры говорить. А то, как мы говорим, определяет, 
будем ли мы услышаны и правильно поняты. 
Как вы думаете, влияет ли умение человека хорошо говорить на его 
карьеру? Почему? 
Задание 2. Переписываем в тетрадь теоретические сведения. 
Культура речи – это владение нормами устного и письменного 
современного русского литературного языка. 
Понятие «Культура речи» включает в себя 2 ступени освоения 
литературного языка: 1) правильность речи и 2) речевое мастерство. 
Признаки культуры речи: 
- содержательность; 
- точность, понятность; 
- богатство речи; 
- чистота; 
- выразительность; 

78 
- соответствие речевым нормам русского языка. 
Культура профессиональной речи – профессиональное общение, 
которое представляет собой речевое взаимодействие специалиста с другими 
специалистами и клиентами организации в ходе осуществления 
профессиональной деятельности.
Культура профессиональной речи включает: 
1) владение терминологией данной специальности; 
2) умение строить выступление на профессиональную тему; умение 
организовать профессиональный диалог и управлять им;
3) умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной 
деятельности. 
Качества специалиста в профессиональной деятельности: 
1) 
знание норм литературного языка и устойчивые навыки их применения 
в речи;
2) 
умение следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;
3) 
владение профессиональной терминологией, знание соответствий между 
терминами и понятиями;
4) 
владение стилем профессиональной речи;
5) 
умение направлять диалог в соответствии с целями профессиональной 
деятельности; знание этикета и четкость выполнения его правил. 
Задание 3. Расставьте ударения в словах. Проверьте свое произношение 
по орфоэпическому словарю. Значения незнакомых слов – по толковому 
словарю. 
Конфессия, департамент, промышленность, утверждение, переменная, 
дирижер, пропорция, визави, творог, алгебра, мельчайшая, ковкость, этилен, 
кольчатые, инверсия, мантия, плотность, отмель, наследие, индукция, 
мировосприятие, диспозиция, этнология, адаптация, сословие, квартал, 
факсимиле, экспонат, сублимация, гравитация, профанация, деградация, 
текстуальный, некролог, дальтониды. 
Задание 4. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
Историческая эволюция, технический прогресс, система образования, 
известный ученый, солнечная энергия, исследования последних лет, 
вакцинация в Казахстане, разработка вакцины, компьютерная грамотность, 
глобальная сеть, букинистическая книга, период времени, человеческий 
организм. 
Задание 5. Составьте словосочетания с данными синонимами. 
Исследования – разработка, термин – название, университет – альма-
матер, радость – праздник, агрессия – враждебность, образование – развитие, 
прогресс – улучшение, мастерство – искусство, выразительность – образность, 
длинный – высокий. 
Задание 6. Проверьте ваше знание значения заимствованных слов: 
подберите к ним слова-синонимы русского происхождения (в случае 

79 
затруднения воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных 
слов). 
Абсурд, бабуин, авансцена, газолин, деспотизм, автохтоны, дактиль, 
галлюцинация, аденоиды, аллея, бенефис, иврит, дальтониды, дегенерат, 
ажиотаж, меценат, каламбур, балласт, зонд, ибис, кадастр, камея, лактоза, 
лингвистика, лорнет, магнит. 
Задание 7. Прочитайте термины. Разбейте их на три группы: 1) термины, 
которые вы можете объяснить; 2) термины, значение которых знаете 
приблизительно; 3) термины, которые вам незнакомы. 
Космос, 
вакуум, 
амплитуда, 
генератор, 
инерция, 
колебания, 
альтернативная энергия, проводимость, трансформатор, цепь постоянного 
тока, конденсатор, резистор, напряжение, трансформатор, электрическое поле, 
элемент, давление, алгоритм, сопротивление воздуха, процесс, система, 
горение, конденсация, эксперимент, концентрация, прототип, сенсорный. 
Задание 8. Составьте с данными глаголами предложения.
Использовать, исследовать, развивать, представлять, улучшать, 
преобразовывать, принимать, осуществлять, раскрывать. 
Задание 9. Подберите антонимы к следующим словам. 
Сложение, вычитание, короткий, отрицательный, прямая, беречь, вверх, 
вертикальный, возникнуть, возгорание, гармония, глубина, гуманный, 
объединение, иссякнуть, искусственный. 
Задание 10. Объясните лексическое значение слов: адрон, буфер, бод, 
адгезия, ассемблер, когезия, диффузия. 

жүктеу/скачать 0.82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: