§ 55. Изучение теоретических понятий

Рассмотрим представление основных тем в разных комплексах. 
Производность слова.
Производная и производящая основа 
Производность при изучении современного русского языка понима-
ется синхронически: производными называются не те слова, которые 
были образованы в прошлом или представляются (кажутся) образован-
ными ранее от других слов данного языка, а слова, формально и семан-
тически связанные с другими однокоренными словами: формально про-
изводное слово обычно сложнее производящего, а семантически оно 
мотивировано значением производящего (критерий мотивированно-
сти
7
). То есть в синхронии производящая основа является основой, фор-
мально и семантически мотивирующей исследуемую производную ос-
нову. Например: 
столик 
← стол, так как столик — это ‘маленький стол’ (прямая мо-
тивированность — производящее сразу всплывает в толковании); 
ишачить 
← ишак, так как ишачить — ‘выполнять тяжелую работу, 
подобно ишаку’ (метафорическая мотивированность — производящее 
вводится в толкование союзом как, подобно); 
чернила 
← черный, так как чернила — ‘жидкость для письма, в том 
числе черного цвета’ (периферийная мотивированность — производя-
щее вводится в толкование конструкцией в том числе). 
Существенным при определении производящей основы является то, 
что производящей является ближайшая основа, через которую можно 
формально и семантически мотивировать исследуемую. Типичной ошиб-
кой школьников является указание в качестве производящей основы 
непроизводной основы, начинающей словообразовательную цепочку. 
Так, для слова пароходный производящей будет основа пароход, а не 
основы пар и ходить. 
Синхроническая производность слова может не совпадать с его диа-
хронической (этимологической) производностью: 
1) слова могут подвергнуться опрощению, в случае если утрачена 
смысловая связь между производным и его историческим производящим 
или устарело само производящее (слово кольцо исторически образовано 
от коло — ‘круг, колесо’; синхронически же сегмент -ц/-ец/-еч в струк-
туре слова кольцо является субморфом, а не морфемой); в этом случае 
стирается морфемная граница в слове; 
2) слова могут быть подвергнуты переразложению — перемещению 
морфемных границ в слове в связи с иным осознание производящей для 
него основы, связанной с утратой в языке его реального исторического 
7
 Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию. // Винокур Г. О. Избранные 
работы по русскому языку. М., 1959. 
271

производящего (лентяй, первоначально лент-яй от лента со значением 
‘лентяй’; сейчас осознается производным от лениться: лениться 
→ лен-
тяй); 
3) слова могут быть подвергнуты усложнению, в результате которо-
го слово с непроизводной и нечленимой основой начинает осознаваться 
как производное и членимое. Это явление возникает в случае обратного 
словообразования. Так, например, от заимствованного из голландского 
языка и поэтому нечленимого слова зонтик (zonnedek) путем обратного 
словообразования было образовано слово зонт (субморф -ик был осоз-
нан как морфема со значением уменьшительности и вычтен из слова). 
В результате этого между словами зонт и зонтик возникли следующие 
синхронические отношения: зонт 
→ зонт-ик; 
4) производные слова могут подвергнуться декорреляции — процес-
су, при котором формальные соотношения между морфемами в произ-
водном слове остаются прежними, но осознание производного слова 
как образованного от другой производящей основы приводит к семан-
тическому переосмыслению аффикса (существительное заморозки ис-
торически образовано от существительного заморозы — ‘первые моро-
зы’, но ввиду утраты данного слова в современном языке осознается как 
производное от слова заморозить, суффикс при этом приобретает зна-
чение ‘предмет по действию’). 
Как же рассматривается вопрос о синхронической и исторической 
производности слов в анализируемых нами учебных комплексах? 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: