Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с


Параметры характеристики предложения



Pdf көрінісі
бет310/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

Параметры
характеристики предложения 
В школьной грамматике предложение характеризуют с точки зрения 
цели высказывания, эмоциональной окраски (интонации), количества и 
состава грамматических основ, полноты/неполноты предложения, нали-
чия второстепенных и осложняющих членов. 
В зависимости от ц е л и в ы с к а з ы в а н и я (сообщения) все 
предложения делятся на три группы: повествовательные, вопроситель-
ные и побудительные. 
По эмоциональной окраске и и н т о н а ц и и предложения быва-
ют невосклицательными и восклицательными. Комплекс 3 вводит и 
такой параметр описания, как характер выражаемого отношения к дей-
ствительности, по которому предложения бывают утвердительными и 
отрицательными. 
При изучении начальных тем синтаксиса простого предложения край-
не важной оказывается интонационная сторона речи. Специальные на-
блюдения над интонационным оформлением полезны при показе смы-
словых и грамматических различий между разными по цели высказыва-
ния простыми предложениями: повествовательными, вопросительными, 
побудительными. Обычно достаточно сделать это путем сопоставления 
трех конструкций с одинаковым лексическим составом: 
Завтра класс идет в музей (сообщение) — значительное понижение 
голоса к концу предложения, интонация точки. 
Завтра класс идет в музей? (вопрос) — логическое ударение на сло-
ве, которое является вопросом. Здесь уместно показать, как в зависимо-
сти от изменения места логического ударения на разные части предло-
жения меняется сам смысл предложения. 
Завтра класс идет в музей! (побуждение, пожелание, приказ) — по-
вышение голоса перед концом предложения с незначительным пониже-
нием его в самом конце, характерное для восклицательного знака. 
Для дальнейшей характеристики предложения необходимо знание 
учащимися членов предложения и умение их выделять в каждом анали-
зируемом предложении. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   306   307   308   309   310   311   312   313   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет