Параметры
характеристики предложения
В школьной грамматике предложение характеризуют с точки зрения
цели высказывания, эмоциональной окраски (интонации), количества и
состава грамматических основ, полноты/неполноты предложения, нали-
чия второстепенных и осложняющих членов.
В зависимости от ц е л и в ы с к а з ы в а н и я (сообщения) все
предложения делятся на три группы: повествовательные, вопроситель-
ные и побудительные.
По эмоциональной окраске и и н т о н а ц и и предложения быва-
ют невосклицательными и восклицательными. Комплекс 3 вводит и
такой параметр описания, как характер выражаемого отношения к дей-
ствительности, по которому предложения бывают утвердительными и
отрицательными.
При изучении начальных тем синтаксиса простого предложения край-
не важной оказывается интонационная сторона речи. Специальные на-
блюдения над интонационным оформлением полезны при показе смы-
словых и грамматических различий между разными по цели высказыва-
ния простыми предложениями: повествовательными, вопросительными,
побудительными. Обычно достаточно сделать это путем сопоставления
трех конструкций с одинаковым лексическим составом:
Завтра класс идет в музей (сообщение) — значительное понижение
голоса к концу предложения, интонация точки.
Завтра класс идет в музей? (вопрос) — логическое ударение на сло-
ве, которое является вопросом. Здесь уместно показать, как в зависимо-
сти от изменения места логического ударения на разные части предло-
жения меняется сам смысл предложения.
Завтра класс идет в музей! (побуждение, пожелание, приказ) — по-
вышение голоса перед концом предложения с незначительным пониже-
нием его в самом конце, характерное для восклицательного знака.
Для дальнейшей характеристики предложения необходимо знание
учащимися членов предложения и умение их выделять в каждом анали-
зируемом предложении.
Достарыңызбен бөлісу: |